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第20课时 连体词+感叹词 课件-高三日语一轮复习.pptx

第20课时 连体词+感叹词 课件-高三日语一轮复习.pptx

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连体词感叹词

連体詞新しい知識を勉強しましょう

连体词的分类

类别词例「~の」この、その、あの、どの「~な」こんな、そんな、あんな、どんな、このような、そのような、あのような、どのような、大きな、小さな、いろんな、主な「~る」ある、あらゆる「~た」たいした「~いう」こういう、そういう、ああいう、どういう

连体词的用法1、この、その、あの、どの用法:连接名词,表示指代的事物。こ:指代近在眼前或双方目前都知道的事物。そ:指代离眼前较远或目前只有一方知道的事物。あ:指代离双方都远或双方都知道的过去的事物。①この話は誰にも言わないでください。②その本はまだ読んでいない。③あのことはもう忘れてしまった。④どの国にも主権がある。

语境指示(2008)44.「きみ、小学校5年生の夏休みのとき、山に行ったこと、覚えている?」「()時のことなら、よく覚えているよ。ぼく、足をけがして大変だったよ。」AこのBそのCあのDどの

语境指示(2012)39.受付に佐藤さんという人が来ていますから、()人にこの資料を渡してください。AこのBそのCあのDどの

连体词的用法2、こんな、そんな、あんな、どんな表示事物的性貭、属性。“…样的”。①こんな天気は1週間も続いている。

②私はそんなことをするものか。

③あんな悪い人間はめったにいません。

④佐々木さんはどんな人ですか。

连体词的用法3、小さな、大きな与小さい、大きい意思相同,但带有一种亲昵亲切的语感。①うちのお袋はもう40才になったのに、小さな体を持っています。②教室で大きな声で話しないでください。

4、いろんな与いろいろな意思相同“各种各样的”。属于口语化表达,较为随意。テレビを通じていろんな情報を得ることができます。人生にはいろんな人に出会うものです。

连体词的用法5、たいした“了不起的、大不了的”。经常与否定语气呼应使用。これはたいしたものですよ。いくら払っても、売りません。たいした病気ではないから、心配しないでください。たいしたことじゃないから、わざわざ飛行機で行く必要はありません。6、ある表示大多当中的一个。“某个…。ある村に土浦太郎という男がいます。ある男はうちの前で行ったり来たりして、怖いのよ。

连体词的用法

7、あらゆる表示对事物的总括。?“所有的、一切”。

やっとあらゆる困難を乗り越えました。とにかくあらゆるチャンスを利用します。

感叹词新しい知識を勉強しましょう

感叹词的分类

类别词例感叹、惊讶あ(あっ)、ああ、あら、まあ、おや、えっ、やあ、わあ呼唤あのう、あのね、ねえ、おい、ほら、もしもし应答肯定はい、ええ、うん、ううん、ええと否定いえ、いいえ、いや、ううん其他いいか、ええと、さ、さあ、そうそう、そうだ、へえ、しまった、やった

连体词的用法1、あ/あっ用于突然想到某事吋发出的声音。①あ、そうだ。今日は「教師の日」だ。②あっ、しまった!彼女との約束を忘れました。表示惊讶。句尾读降调。①先生:王さん、靴を履いたたまま実験室へ入ってはいけませんよ。王:あ、そうですか。すみません。②あ、ゴキブリだ。逃げろ!

连体词的用法2、ああ※表示口语中随意的应答①甲:来週テストもあるそうですよ。

乙:ああ、そうですか②甲:これを貸してくれない乙:ああ、いいよ。※表示喜悦。“啊!甲:これはお誕生日の祝いのCDです。乙:ああ、よかった。

连体词的用法3、あのう用来向对方搭话或问话引起对方的注意。①あのう、ここは北幌高校ですか。②あのう、日本語の授業はどこでありますか4、あのね:唉。那个有话要讲但是难以启齿的时候使用。用于关系亲密者之间。①あのね、ちょっとお願いがあるの。②あのね、聞いてもらいたいことがあるの。

连体词的用法5、あら女性吃惊、意外时发出的感叹。“哎呀!?哇“①あら、指輪をもらって、嬉しい。②あら、宝くじに当たた。6、いいか:“你听好”提醒对方注意的作用,多用于长辈对晚辈或同辈之间。①いいか、二度と隣の子供と遊ばないで。②いいか、これは君の分で、残った分は友達にあげるんだよ。

连体词的用法7、いえ、いいえ表示否定的应答,意思:“不”

①-あなたはお姉さんですか。-いえ、私のほうが妹です。

②-明日の掃除、君の番ですね。-いいえ、明日王さんの番ですよ。

8、いや男性用语、表示否定或不同意对方的意見。女性一般用“いいえ”。①-太郎、弟を虐めましたね。-いや、そんなことはないよ。

连体词的用法9、うん表示肯定的应答。语气比“ええ”随便。

①-滝君、飲みに行こうか–うん、行きます。10、ううん表示肯定的应答甲:日曜日の映画に行きませんか。

乙:ううん、楽しみにしています表示否定的应答,上升语调。甲:日曜日の映

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