人教部编版七年级下册语文精品课件 第五单元 大概念引领下的单元整体复习.pptVIP

***************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元大概念引领下的单元整体复习大概念引领下的单元整体复习【主题情境：“我的草木人生”公众号制作】人生一世，草木一秋。从小小一颗种子，到长出累累果实，再到叶落枯尽，草木一生何其短暂。从一草一木的生长过程中，我们可以看到人的一生。班级准备制作一期主题为“一花一草·托物言志”的公众号，请你参与设计。任务一：比较·探托物言志.1.【“托物言志”专栏】本单元有几篇托物言志的课文,请借助下表进行回顾。作品所托之物特征表达的情感或志向《井冈翠竹》竹子①___________________________②___________________________________________________________修直挺拔、坚贞不屈、顽强、无私奉献借翠竹赞颂伟大的井冈山精神和中华儿女的革命气节、革命精神作品所托之物特征表达的情感或志向《紫藤萝瀑布》紫藤萝眼前的繁花似锦，记忆中的稀落伶仃③_______________________《己亥杂诗》(其五)落红化作春泥，甘愿呵护春花成长④_____________________歌颂生命的顽强和美好表现了诗人不甘堕落、不忘报国的情志⑤根据上面的表格，请谈谈你对“托物言志”这一表现手法的理解。托物言志是用生动形象的语言写景状物，寄寓作者的情思与志向，抒发作者对社会人生的感悟和思考的表现手法。任务二：赏物·明写景状物.2.【“写景状物”专栏】本单元的两篇现代文堪称写景状物的典范,请赏析从两篇文章中摘录的写景句子。作品摘录赏析《井冈翠竹》摘录一：从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；①采用从远到近的顺序进行景物描写,突出毛竹形态各异、重重叠叠之美；作品摘录赏析《井冈翠竹》有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。②运用比喻、拟人、排比的修辞手法，生动形象地表现毛竹生长的各种形态。作品摘录赏析《井冈翠竹》摘录二：毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。(1)_________________________________________________________________________________________________________________写毛竹“等待”，用拟人的修辞手法赋予毛竹以深情，真切动人。“等待”的反复运用，营造出回环往复的美感，充满诗意。作品摘录赏析《紫藤萝瀑布》摘录一：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。运用通感的修辞手法，营造出如梦如幻的意境，写出作者的愉悦梦幻之感。作品摘录赏析《紫藤萝瀑布》摘录二：紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。(2)______________________________________________________________________________物我交融，花与“我”仿佛交融在一起，共同感受生命的真谛，使情感的抒发更强烈。任务三：明物·见物我交融.[2024·杭州西湖区期末改编]班级准备将下面这篇文章放入公众号，请你参与研读，完成任务。请同学们看《点拨训练》第87-89页第3-7题。3.【内容梳理】阅读全文，根据提示补充下面的表格。(4分)石榴花的特点人的情志形(1)________________________如何由物及志?含蓄又不失大气色绚丽的石榴红生机勃勃，热烈味清雅的芬芳内心纯净与淡然形若灯笼，花瓣层层叠叠石榴花的特点人的情志生长(2)____________________________________如何由物及志?(3)_________________________果实甘甜多汁(4)_________________________不择地而生，有极强