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一、研究背景与意义

(1)随着全球经济的快速发展和市场竞争的日益激烈，企业对高级管理人才的需求不断增加。MBA教育作为培养企业管理人才的重要途径，在我国得到了广泛的认可和重视。然而，传统的MBA教育模式在课程设置、教学方法等方面存在一定的局限性，无法满足新时代企业对复合型、创新型人才的需求。因此，探索一种更加适应市场需求、能够提升学生综合能力的MBA教育模式具有重要的现实意义。

(2)近年来，我国政府高度重视创新创业工作，鼓励和支持大学生创业。MBA教育在培养学生创业意识、创业能力等方面具有独特优势。然而，目前我国MBA教育在创新创业教育方面仍存在不足，如课程设置不够系统、实践环节较少、师资力量不足等。因此，加强MBA教育中的创新创业教育，对于提高学生的创业成功率、推动我国经济持续健康发展具有重要意义。

(3)随着互联网、大数据、人工智能等新技术的快速发展，企业对管理人才的信息化、智能化要求越来越高。MBA教育在培养学生信息化管理能力、数据分析能力等方面具有重要作用。然而，当前我国MBA教育在信息化、智能化教学方面仍存在一定差距，如课程设置滞后、师资力量不足、实践机会有限等。因此，探索一种结合新技术、新理念的新型MBA教育模式，对于培养适应新时代发展需求的管理人才具有重要意义。

二、文献综述

(1)在对MBA教育的研究中，国内外学者从多个角度进行了探讨。据统计，近年来全球MBA学生人数逐年上升，其中中国MBA学生人数增长尤为显著，2019年达到约50万人。美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院的研究表明，MBA毕业生在毕业五年后的平均年薪增长约为30%。案例方面，哈佛商学院的“案例教学法”已成为MBA教育中的经典模式，通过分析真实商业案例，学生能够更好地理解和应用理论知识。

(2)文献综述中，学者们对MBA教育质量进行了深入研究。据《美国新闻与世界报道》发布的数据显示，全球MBA项目平均排名前50的院校中，超过90%的院校采用了案例教学法。同时，研究表明，MBA项目中的实践环节对学生职业发展有显著影响。例如，英国曼彻斯特商学院通过与企业合作，为学生提供了丰富的实习机会，使得毕业生在就业市场上的竞争力大幅提升。

(3)此外，研究者们对MBA教育的未来发展趋势进行了预测。根据麦肯锡全球研究院的报告，未来MBA教育将更加注重跨学科、跨文化能力的培养。例如，麻省理工学院斯隆管理学院推出的“全球MBA”项目，旨在培养具有国际视野的领导者。同时，随着在线教育的兴起，远程MBA教育成为新的趋势。据统计，2018年全球在线MBA学生人数已超过10万人，其中中国在线MBA学生人数增长迅速，达到约5万人。

三、研究内容与方法

(1)本研究的核心内容旨在探索和构建一种新型的MBA教育模式，以适应新时代企业对管理人才的需求。研究将围绕以下几个方面展开：首先，对现有MBA教育模式进行深入分析，包括课程设置、教学方法、师资力量等，以识别现有模式的不足和改进空间；其次，结合国内外MBA教育的发展趋势，探讨如何将创新思维、跨学科知识、实践能力等元素融入MBA教育中；最后，通过实证研究，评估新型MBA教育模式对学生综合能力提升的实际效果。

(2)在研究方法上，本研究将采用以下几种策略：首先，采用文献综述法，对国内外MBA教育的研究成果进行梳理和分析，为研究提供理论依据；其次，运用案例分析法，选取国内外具有代表性的MBA教育项目进行深入研究，总结其成功经验和存在问题；接着，采用问卷调查法，收集学生、教师、企业等多方对MBA教育的意见和建议，以全面了解MBA教育的现状和需求；最后，通过实验研究法，设计并实施新型MBA教育模式，收集相关数据，分析其对学生能力提升的影响。

(3)为了确保研究结果的准确性和可靠性，本研究将采取以下措施：首先，在文献综述过程中，确保引用的文献具有权威性和代表性；其次，在案例选择上，注重选取具有普遍性和典型性的案例，以增强研究结论的普适性；再次，在问卷调查和实验研究过程中，采用科学的抽样方法和数据收集技术，确保数据的真实性和有效性；最后，对研究结果进行多角度、多层次的分析和讨论，以揭示新型MBA教育模式的特点和优势。通过以上研究内容与方法的实施，本课题有望为我国MBA教育改革提供有益的参考和借鉴。