译林版（2024）新教材七年级英语下册Unit 1 Further study 教学设计.docxVIP

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Unit1Home—Furtherstudy（教学设计）—2024-2025学年译林版（2024）英语七年级下册

一、教学目标

（一）知识目标

学生能够深入拓展与“家”相关的词汇，如掌握一些形容家居风格（modern、traditional、rustic）、房屋设施（smarthomedevice、securitysystem）的高级词汇，丰富对家的描述语言。

进一步深化对本单元语法知识的理解与运用，如熟练运用一般现在时和现在进行时描述复杂的家庭场景，学会在不同语境中灵活切换时态，准确表达家庭生活中的各种行为和状态。

（二）能力目标

显著提升学生的英语阅读能力，能够阅读并理解篇幅较长、内容更丰富的与家庭相关的文章，如介绍不同国家家庭文化、家居设计理念的文章，学会提取关键信息、分析文章结构和逻辑。

全面提高学生的写作能力，能够运用丰富的词汇和多样的句型，写出结构清晰、内容详实、语言生动的关于家庭的文章，如描述理想中的家、讲述家庭故事等，提升书面表达的流畅性和逻辑性。

增强学生的口语表达能力，能够围绕家庭话题进行深入讨论，表达自己独特的观点和见解，如探讨家庭对个人成长的影响、不同家居风格的优缺点等，提高口语交流的深度和广度。

（三）情感目标

进一步激发学生对家庭的热爱和对家庭文化的探索兴趣，通过学习不同国家和地区的家庭文化，培养学生的文化包容意识和跨文化交流意识。

培养学生的自主学习能力和合作学习精神，在自主探究和小组合作学习中，增强学生的学习自信心和成就感，营造积极向上的学习氛围，提升学生对英语学习的热情。

二、教学重难点

（一）教学重点

拓展与“家”相关的高级词汇和表达方式，提升学生对家庭主题的语言描述能力。

引导学生在阅读、写作和口语表达中，综合运用所学知识，深入探讨家庭话题，提高学生的英语综合运用能力。

（二）教学难点

帮助学生将拓展的词汇和知识自然融入到语言表达中，避免生硬套用，实现语言的灵活运用和自然输出。

培养学生在英语交流中进行深度思考和批判性思维的能力，引导学生从不同角度分析家庭相关问题，形成独特且有价值的观点，并能用准确、流畅的英语表达出来。

三、教学方法

情境教学法：创设“国际家庭文化交流营”的情境，将课堂打造成一个汇聚世界各地家庭文化的交流平台，学生在模拟的交流营活动中，深入学习和探讨家庭相关知识，增加学习的趣味性和代入感。

小组合作法：组织学生分组开展阅读讨论、写作协作、口语辩论等活动，促进学生之间的思想交流与合作，共同解决学习中的难题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

任务驱动法：布置具有挑战性的学习任务，如阅读特定主题的文章并完成分析报告、合作创作家庭主题的英语短剧等，让学生在完成任务的过程中主动探索知识，提高学习的积极性和主动性。

启发式教学法：通过提出开放性问题、展示案例等方式，启发学生思考，引导学生从不同角度分析家庭相关问题，拓展学生的思维，培养学生的批判性思维能力。

四、教学过程

（一）Warming-up

播放一段时长约1分钟的世界各地家庭文化的视频，视频中展示不同国家家庭的居住环境、家庭成员互动、传统家庭活动等场景，如中国家庭的春节团聚、日本家庭的茶道仪式、西方家庭的圣诞节庆祝等，同时播放轻松的背景音乐。

视频结束后，提问学生：“Whatinterestingthingsaboutdifferentfamiliesdidyouseeinthevideo?Whichfamilycultureimpressedyouthemost?Shareyourthoughtswithyourpartner.”引导学生用英语分享自己的观察和感受，如“IsawtheJapanesefamilyhavingateaceremony.Itwassoelegant.Iwasreallyimpressedbytheirtraditionalculture.”，营造活跃的课堂氛围，自然引入本节课关于家庭主题深入学习的内容。

（二）Presentation

创设“国际家庭文化交流营”情境，向学生生动描述：“同学们，欢迎来到超精彩的国际家庭文化交流营！在这里，我们将跨越国界，深入探索世界各地丰富多彩的家庭文化，用英语交流对家的独特理解和感悟。大家将化身为文化使者，在交流中提升英语能力，开阔视野。让我们一起开启这场充满惊喜的家庭文化探索之旅吧！”

词汇拓展教学：通过PPT展示一系列与家庭相关的高级词汇，如“modern”（现代的），讲解其含义及用法：“Modernhomesoftenfeatureopen-planlivingareasa