2024_2025学年高中历史第四单元第15课明至清中叶的经济与文化教案新人教版必修中外历史纲要上 .pdf

第15课明至清中叶的经济与文化

教学目标N

1.通过时空观念驾驭明中期高产农作物的传入，明清时期的小和戏曲。

2.运用史料实证探究明清社会经济的发展与局限和明清时期思想领域的改变。

3.明确历史明，研思明末清初社会的猛烈动荡，促进了思想界的活跃，随着欧洲传教士来华,

出现了“中学西渐”和“西学东渐”。

4立.足唯物史观，认知明清时期传统经济结构和专制体制的束缚，扼杀了中国跟上世界潮流的

机会。

5渗.透家国情怀，感悟明清时期随着商品经济的发展和思想活跃，使社会价值取向和文化倾向

发生了巨大改变。

教学重难焉

重点

1社.会经济发展的表现。

2.陆王心学、李贽、明末清初三大进步思想家的主见。

3.小、戏曲与科技的成就。

难点

1.社会经济发展和存在局限的缘由。

2.明清思想改变的背景及其思想特点o

课前打算

查找本课相关史料，打算好本课相关学问链接。

教学过程

【导入新课】

复习上节课学问，进而导入新课。

【新课讲授】

一、社会经济的发展与局限

1农.业的发展

【老师活动】老师通过语言导入，介绍社会经济发展的背景，引导学生建立时空观念，将新

航路的开拓与明朝经济的发展相联系。

（1）背景

随着新航路的开拓，明朝中期，一些新的农作物品种输入中国。

【老师活动】请同学们阅读课本，找出经济发展在农业、手工业和商业三个方面的表现。

【学生活动】学生依据课本内容回答。

【老师活动】在学生回答的基础上进行总结。

（2）农业发展的表现

①高产粮食作物玉米、甘薯的推广种植，大幅度提高了粮食总产量。

②江南等地区农业的多种经营日益兴盛，经济作物品种繁多，种植广泛，许多农夫还兼营产

品初级加工或相关副业，以获得更多的收入。

2.手工业的进步

（1）手工业各行业都有不同程度的进步。

（2）资本主义萌芽的产生

①概况：明朝后期，在南方一些地区的丝织、榨油、制瓷等行业中出现了新的经营方式。

②表现：开设工场，运用自由雇佣劳动进行较大规模的生产。

③发展：这类状况在清朝接着有所发展。

3.商品经济旺盛明朝中期起

（1）白银成为主要货币

明朝中期起，美洲等地的白银通过海外贸易大量流入，促进了长途和大额贸易的发展，也有

利于商业资本的集聚。

（2）商帮出现

一些地方的人以经商著名，形成实力雄厚的商人群体，如徽商和晋商。

（3）工商业市镇的发展

在工商业发达地区和交通要冲，兴起了一大批以经济功能为主的工商业市镇，商业活跃，人

口密集，成为地区贸易网络的核心。

【老师活动】让学生阅读课本“历史纵横”部分，老师引导，学生进行思索。

【学生活动】学生回答：本质特征是：机户出资，机工出力的雇佣关系是资本主义生产关系

的本质特征。资本主义萌芽出现的根本缘由是生产力和商品经济的发展。

【老师活动】通过资本主义萌芽的产生引导学生思索，明至清中叶社会发展的局限。

【学生活动】阅读课本并回答。

社会经济发展的局限

(1)就全社会来，男耕女织、自给自足的传统小农经济还占据压倒优势。

(2)日益僵化的专制统治，也压制和阻碍着社会的进步和转型。

二、思想领的改变

【老师活动】老师引导学生从政治、经济、阶级、思想等四个方面思索，当时思想领域发生

改变的缘由。

【学生活动】学生能从经济方面回答资本主义萌芽的产生及重农抑商政策；从政治方面回答

专制统治的强化；从阶级方面回答商品经济促进了工商业阶层的壮大；从思想层面回答宋明

理学僵化、八股取士等。

【老师活动】在学生回答的基础上进行有益补充。

1.背景

(1)经济：资本主义萌芽产生，统治者极力推行重农抑商政策，阻碍商品经济的发展。

(2)政治：专制统治强化并走向极端。

(3)阶级：商品经济发展，工商业者阶层队伍壮大，他们反对封建束缚，要求发展商品经济。

(4)思想：宋明理学僵化，八股取士、文字狱等束缚摧残人们的思想，进步思想家要求摆脱

束缚。

2.陆王心学

【老师活动】请同学们阅读课本，找出陆王心学的核心理论。

【学生活动】学生回答

核心理论：“致良知”o

【老师活动】老师对“致良知”的内容进行重点讲解。

内容：“良知就是隐藏在每个人心中的“天理，往往被私欲遮挡，须要重新发觉、扩充、

践行，这样就能达到圣贤境界。

【老师活动】提问：应如何评价陆王心学。