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月迹贾平凹关于作者2008年10月25日第七届中国茅盾文学奖获奖揭晓，长篇小说《秦腔》以票数第一获此届茅盾文学奖。小说的作者就是当代作家贾平凹。散文《月迹》，被收录在《最美的一百篇散文》一书中。整体感知

倾听朗读好的阅读习惯——不动笔墨不读书（1）圈出生字词并注音。（2）思考:文章写的是什么时间，什么地点，什么人做的一件什么样的事情？

下面的词语你掌握了吗？款款屏气倏忽袅袅嫦娥嫉妒锨刃粗糙酥酥眼瞳掬着面面相觑累累的骨朵文章写的是什么时间，什么地点，什么人做的一件什么样的事情？时间：中秋的夜里地点：中堂里、院子里、院门外人物：奶奶、我和弟弟、妹妹事情：盼月——寻月——议月探究研读

作者为什么以月“迹”为题？而不是“月色”？研读2—3段作者写月亮的踪迹用了哪些动词？月亮的形态是怎样变化的？动词：悄没声地溜进、爬着竹帘儿（月亮是长了腿的）月迹：白道儿----半圆-----爬得高了-----满盈-----亏了-----全没了踪迹月迹——月的踪迹（镜中月）研读语句读出情感1、第3段2、第20段—22段3、第32—36段（请学生旁批、点评，小组朗读，读出孩子的内心感受）朗读语句读出情感（1）月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，缺了；末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。（第3段）（2）三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！”三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。（20段—22段）朗读语句读出情感（3）“你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。（32—36段）月亮不是我们按在天空上

的印章吗？”印章起着证明的作用，表明所有和负责。一轮圆月衬着无边无际的天空，像一枚小小的印章盖在书本上，既然月亮属于我们每一个人的，那无垠的天空也是属于我们的了。长天为纸月为印，如果天空是一个巨幅纸页，“我”就是天空的主人！月迹——失望——嫉妒——满足探讨发现美的踪迹，感受美好分享美好*教学目标1、梳理情节,了解文中所写寻月的全过程。2、把握寻月过程中孩童的心理及发展变化轨迹。3、理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。4、培养学生热爱生活，追求美好事物的积极心态。?

贾平凹，原名贾李平，后图口音方便，便喊他为平娃。陕西话中，娃凹同音。中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。著有小说小说集《天狗》；长篇小说《浮躁》、《废都》；散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》等。贾平凹早期的小说描写新时期西北农村，富于地域风土特色，格调清新隽永，明丽自然。后期则探讨都市中人的生存状态。kuǎnbǐngshūniǎoéjíxiāncāosūtóngjūqùléigū院中望月杯中饮月河中寻月眼瞳见月镜中看月沙滩议月研读4—30段寻月过程这篇富有诗意的文章不仅让我们看到了孩子眼中月亮的美，也让我们感受到了字里行间所蕴含的深刻的哲理。下面这些语句寓意深刻，请同学们分组探讨思考一下。探究之义“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。