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第二课《放学路上保平安》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《放学路上保平安》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以沪科黔科版三年级上册综合实践活动《放学路上保平安》为主题，旨在通过讲解和实践，让学生掌握放学途中的安全知识，提高自我保护意识。课程内容紧密结合教材，通过互动讨论、情景模拟等方式，引导学生学会识别潜在危险，确保放学路上的安全。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生安全意识和自我保护能力，通过理解和运用放学路上的安全知识，提升学生的生活实践能力。学生将学会如何评估周边环境，识别潜在风险，并采取有效措施预防安全事故的发生。同时，通过合作讨论和情景模拟，学生的沟通协作能力和批判性思维能力也将得到锻炼。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习过一些基本的安全常识，如遵守交通规则、不跟陌生人走等。他们对基本的交通标志和信号灯有一定的认识，对安全意识有初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，喜欢通过游戏和实践活动学习新知识。他们在认知能力上已经能够理解简单的安全规则，并且具备了一定的合作能力和表达能力。他们的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的学生偏好听讲和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对放学路上的安全细节不够敏感，如对复杂的交通环境缺乏判断力，对潜在的危险缺乏预知。此外，由于年龄特点，他们可能在紧急情况下难以迅速做出正确的反应。在课程中，如何引导学生将理论知识应用到实际情境中，以及如何激发他们在放学路上的安全意识，是教学过程中可能遇到的挑战。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：安全教育视频、交通安全互动游戏

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、安全教育手册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾已学的交通安全知识，如“谁能告诉我过马路时要注意什么？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何在放学路上保平安，大家准备好了吗？”

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放安全教育视频，让学生观察并讨论视频中的安全行为和潜在危险。

-教师通过PPT展示放学路上的安全规则，包括如何正确过马路、如何与陌生人互动等，并配以图示和案例讲解。

-学生进行小组讨论，分享自己放学路上的经历，并讨论如何避免危险。

-教师邀请学生进行角色扮演，模拟放学路上的场景，让学生在实践中学习安全知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些情景题，让学生判断在不同情况下应该如何行动以确保安全。

-学生分组进行练习，互相讨论并给出答案，教师巡回指导并给予反馈。

-教师选取几组学生的答案进行全班分享和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调放学路上安全的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自我保护意识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生绘制一幅放学路上的安全漫画，并在下节课分享。

-教师提醒学生在完成作业的过程中，可以和家长一起讨论，增强家庭成员的安全意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《儿童安全手册》、《小学生安全常识》等，这些书籍提供了更为详尽的安全知识和案例分析。

-视频资源：交通安全动画片、真实案例分析视频，如《交通安全小故事》系列，能够以生动形象的方式帮助学生理解和记忆安全规则。

-实物资源：交通安全标识模型、模拟交通场景的玩具，可以让学生在操作中学习交通规则。

-社会资源：邀请交通警察到校进行安全知识讲座，组织学生参观交通安全展览，增强学生的直观体验。

2.拓展建议：

-建议学生在课后与家长一起阅读相关的安全手册，讨论书中的安全案例，将理论知识与生活实际相结合。

-学生可以通过观看交通安全动画片，学习交通规则和安全知识，并尝试将动画中的情景与现实生活中的场景联系起来。

-鼓励学生利用模拟交通场景的玩具，与同学一起模拟放学路上的情景，通过角色扮演加深对安全规则的理解。

-建议学校组织定期的交通安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，同时巩固他们的安全知识。

-学生可以参与社区组织的交通安全活动，如交通安全志愿者服务，通过实际行动提高安全意识。

-学生在假期可以参观交通安全展览，了解必威体育精装版的交通安全设施和技术，增长见识。

-家长可以陪同孩子一起参加交通警察举办的