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第7课母爱如莲自荫蔽化作金花昵母亲——《散文诗二首》说课稿七年级语文上册同步高效课堂(统编版2024)
一、设计意图
本节课以《散文诗二首》为教学内容,旨在培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。通过分析散文诗的艺术特色,引导学生感悟母爱的伟大,激发学生的情感共鸣。同时,结合七年级学生的认知特点,通过互动式教学,提高学生的语文素养,为后续的文学欣赏和写作打下坚实基础。
二、核心素养目标
培养学生文学鉴赏能力,引导学生体会散文诗的语言美和意境美,提高学生对母爱的理解和感悟。通过文本分析,锻炼学生的思维品质,培养他们的审美情趣和人文素养。同时,加强学生的语言表达和写作技巧,提升他们的语言运用能力,为形成良好的语文学习习惯奠定基础。
三、重点难点及解决办法
重点:1.散文诗的艺术特色分析;2.母爱主题的深度理解。
难点:1.理解散文诗的象征手法和意象;2.将母爱主题与自身情感相联系。
解决办法:
1.通过朗读、讨论和写作练习,帮助学生把握散文诗的节奏和韵律,理解象征手法。
2.结合生活实例,引导学生深入探讨母爱的内涵,鼓励学生分享个人感悟,强化情感体验。
3.设计小组合作探究活动,让学生在互动中共同解决问题,提升合作学习能力。通过教师点拨和学生自悟相结合,突破教学难点。
四、教学资源
软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、教材《语文》(统编版七年级上册)、学生练习册。
课程平台:班级学习平台、网络教育资源库。
信息化资源:课文原文、作者简介、散文诗相关背景资料、母爱主题相关视频或音频资料。
教学手段:朗读、小组讨论、写作练习、多媒体展示。
五、教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于母爱的感人视频,引导学生思考母爱的伟大和无私。
2.提出问题:观看视频后,提问学生:“你们认为母爱是怎样的?在你们的成长过程中,有哪些关于母爱的难忘瞬间?”
3.学生分享:请几位学生分享自己的感受和经历,教师简要点评。
二、讲授新课(15分钟)
1.介绍作者:简要介绍散文诗作者,让学生了解作者的创作背景和风格。
2.分析课文:《散文诗二首》分别从不同角度描绘母爱,引导学生分析课文中的意象和象征手法。
3.重点讲解:
a.分析《母爱如莲自荫蔽》中的莲意象,探讨其象征意义。
b.分析《化作金花昵母亲》中的金花意象,引导学生理解母爱的美好。
4.学生互动:分组讨论,让学生结合自己的生活经验,谈谈对母爱的理解和感悟。
三、巩固练习(10分钟)
1.朗读课文:请学生分组朗读课文,注意语调和节奏。
2.写作练习:以“母爱”为主题,让学生写一段话或一首小诗,表达对母爱的感激之情。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:《母爱如莲自荫蔽》中的莲意象有哪些象征意义?
2.学生回答:教师点评,引导学生深入思考。
五、师生互动环节(10分钟)
1.教师提问:如何理解散文诗中的象征手法?
2.学生回答:教师点评,并举例说明象征手法在散文诗中的应用。
3.教师提问:母爱在散文诗中是如何体现的?
4.学生回答:教师点评,引导学生关注散文诗中的细节描写。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.教师提问:母爱对一个人的成长有什么影响?
2.学生回答:教师点评,强调母爱对个人成长的重要性。
3.教师总结:母爱是伟大的,我们要学会感恩,珍惜与母亲相处的时光。
七、总结与作业布置(5分钟)
1.总结:回顾本节课的学习内容,强调散文诗的艺术特色和母爱主题。
2.作业布置:请学生以“母爱”为主题,写一篇短文或诗歌,表达对母爱的感激之情。
教学时间总计:45分钟
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《母亲的心》作者:冰心
-《母亲》作者:鲁迅
-《世界上最美的妈妈》作者:张抗抗
-《母爱的力量》作者:林清玄
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以选择其中一篇或多篇阅读材料,进行深入阅读和分析,思考作者如何通过文字表达母爱的伟大。
-鼓励学生撰写读书笔记,总结文章的主题思想、写作手法和语言特色。
-组织学生进行小组讨论,分享各自的阅读心得,相互启发,拓展思维。
-设计一个小型写作活动,让学生以“我的母亲”为题,写一篇散文或诗歌,表达对母亲的敬爱和感激之情。
-引导学生关注生活中的母爱,记录下生活中感动自己的母爱瞬间,通过摄影、绘画等形式进行创作,展示母爱的美好。
-安排一次主题演讲或辩论赛,让学生就“母爱对个人成长的影响”这一主题进行深入研究,提高学生的思辨能力和表达能力。
3.结合教材知识点,拓展相关知识点:
-母爱主题的文学作品欣赏:介绍不同时期、不同文化背景下的母爱主题文学作品,让学生了解母爱在不同文化中的表达和诠释。
-母亲节的文化内涵:介绍母亲
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