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破局与成长：小学新手教师课堂突发事件应对策略探究

一、引言

1.1研究背景

小学教育作为基础教育的重要阶段，对学生的成长和发展起着关键作用。课堂则是小学教育实施的核心场所，然而，在小学课堂教学过程中，突发事件却时有发生。这些突发事件具有突发性、不可预测性等特点，如学生突然身体不适、学生之间发生冲突、教学设备突发故障等。

根据相关调查研究显示，超过80%的小学教师表示在教学过程中遇到过各类突发事件，平均每学期每位教师会遇到3-5次不同程度的突发事件。这些事件不仅干扰了正常的课堂教学秩序，影响教学进度和教学效果，还可能对学生的学习积极性、心理健康以及师生关系产生负面影响。例如，在一