穿上五彩衣 （说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术北师大版.docx

穿上五彩衣（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术北师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自北师大版三年级上册信息技术教材，主要内容包括：认识计算机的基本组成，了解鼠标、键盘等输入设备的功能和使用方法，以及掌握基本的计算机操作技能。通过本节课的学习，学生能够初步了解计算机的基本知识，培养对信息技术的兴趣，为今后的学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生对信息技术的兴趣，激发探究信息技术的积极性。

2.培养学生良好的信息技术使用习惯，提高信息素养。

3.培养学生动手实践能力，学会运用计算机进行基本操作。

4.培养学生团队协作精神，学会与他人共同完成信息处理任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.认识计算机的基本组成，包括主机、显示器、键盘和鼠标等。

b.理解鼠标和键盘的基本操作方法，如鼠标的点击、拖拽和键盘的字母输入等。

c.学习如何启动和关闭计算机，以及基本的计算机操作流程。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.理解鼠标和键盘的物理构造和工作原理，对于三年级学生来说，这是一个抽象的概念，需要通过实际操作和直观演示来帮助理解。

b.学会正确使用鼠标和键盘，避免操作失误，如鼠标的正确握持姿势和键盘的指法布局。

c.理解计算机的启动和关闭过程，以及在这个过程中可能遇到的问题和解决方法。例如，学生在操作过程中可能会遇到无法正常启动计算机的情况，需要引导学生思考可能的原因和解决方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备计算机基本组成结构图、鼠标和键盘操作演示视频、操作步骤图示等。

3.实验器材：准备可供学生操作的计算机设备，确保设备功能正常且安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，便于学生进行实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些计算机的图片或者视频，让学生直观地感受到计算机的用途和魅力，激发他们对信息技术的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的计算机基础知识，如计算机的组成、开机和关机等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解计算机的基本组成，包括主机、显示器、键盘和鼠标等部分，以及它们的功能和作用。

-举例说明：通过具体例子，如用鼠标点击打开应用程序、用键盘输入文字等，帮助学生理解计算机的基本操作。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用鼠标和键盘进行简单的操作，如打开文件夹、输入文字等，以加深对知识的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成以下练习题：

a.用鼠标打开一个文件夹，并尝试找到自己熟悉的应用程序。

b.用键盘输入一段文字，并保存为文档。

c.尝试用鼠标和键盘进行简单的游戏操作。

-教师指导：在学生进行练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生解决操作中的困难。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：回顾计算机的基本组成、鼠标和键盘的操作方法以及基本的计算机操作流程。

-强调重点：提醒学生记住鼠标和键盘的正确使用方法，以及计算机的基本操作流程。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家长一起完成以下任务：

a.用计算机查找自己感兴趣的图片或文章，并保存到文件夹中。

b.尝试用键盘输入一段自己喜欢的故事或诗歌。

c.与家长分享今天在课堂上学到的计算机知识。

6.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

-学生反馈：请学生谈谈对本节课的感受，提出改进意见，以促进教学质量的提高。

7.教学评价（约5分钟）

-评价方式：通过观察学生在课堂上的表现、完成作业的质量以及课后反馈等方式，对学生的学习成果进行评价。

-评价内容：评价学生是否掌握了计算机的基本组成、鼠标和键盘的操作方法以及基本的计算机操作流程。

8.教学延伸（约5分钟）

-介绍计算机在生活中的应用，如在线学习、娱乐、办公等，激发学生对信息技术的兴趣。

-鼓励学生课后进一步探索计算机的奥秘，如学习编程、设计等。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述计算机的基本组成，包括主机、显示器、键盘和鼠标等部分。

-学生能够熟练地使用鼠标进行点击、拖拽等基本操作，以及使用键盘进行文字