七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第8课 百家争鸣说课稿 新人教版.docx

七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课百家争鸣说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课百家争鸣说课稿新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课“百家争鸣”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的“春秋战国”相关史实相联系，为深入学习春秋战国时期的思想文化奠定基础。教材内容涉及儒家、道家、法家等主要学派及其代表人物和思想主张，有助于学生了解我国古代思想文化的多样性。

核心素养目标

培养学生历史思维能力，通过分析百家争鸣的背景、内容及其影响，让学生学会运用历史唯物主义观点看待古代思想文化现象，提升比较、归纳、评价等历史思维能力。同时，引导学生理解不同思想流派对于社会发展的贡献，增强文化自信和民族自豪感，培养开放包容的全球视野。

学情分析

七年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对历史学科的兴趣和学习习惯尚未完全形成。在知识层面，学生对夏商周时期的历史背景有一定了解，但对“百家争鸣”这一复杂的历史现象认识较为模糊，缺乏深入分析的能力。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但历史分析、归纳总结等能力尚需培养。在素质方面，学生的自主学习能力和合作探究意识有待提高。

本节课的学习内容涉及多个思想流派，学生可能对其中某些观点难以理解。此外，由于学生生活经验有限，对古代思想家及其思想背景的感知可能存在困难。因此，在教学过程中，教师需关注以下几点：

1.引导学生通过阅读教材和课外资料，了解“百家争鸣”的背景和主要思想流派。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的历史分析、归纳总结能力。

3.结合学生生活实际，引导学生理解古代思想家的观点，提高文化素养。

4.注重培养学生的自主学习能力和合作探究意识，为学生终身学习奠定基础。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解引导学生理解“百家争鸣”的历史背景和思想内涵，同时鼓励学生积极参与讨论，发表自己的见解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同学派代表，模拟古代思想家辩论的场景，提高学生参与度和对历史情境的感知。

3.利用多媒体教学，展示相关历史图片、视频资料，帮助学生直观了解古代思想家的形象和思想，增强课堂趣味性和直观性。

4.引导学生进行小组合作探究，通过查阅资料、分析案例，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对百家争鸣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古代中国有哪些重要的思想流派吗？它们对我们今天有什么影响？”

展示一些关于古代思想家如孔子、孟子、老子、庄子等的图片或视频片段，让学生初步感受古代思想家的魅力或特点。

简短介绍百家争鸣的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百家争鸣的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解百家争鸣的定义，包括其主要组成元素或结构，如儒家、道家、法家、墨家等。

详细介绍各个学派的代表人物、主要思想和著作，使用图表或示意图帮助学生理解学派之间的差异和联系。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解百家争鸣的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的百家争鸣案例进行分析，如孔子的“礼”与“仁”、墨子的“兼爱”与“非攻”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解百家争鸣的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用百家争鸣的思想解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与百家争鸣相关的主题进行深入讨论，如“儒家思想在现代社会的影响”或“道家思想与自然和谐的关系”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对百家争鸣的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调百家争鸣的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括百家争鸣的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调百家争鸣在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应