口语交际：演讲 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

口语交际：演讲说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：口语交际：演讲

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，通过演讲训练，提升学生的口语交际能力。

2.增强学生的自信心和公共演讲技巧，使其能够在不同场合自信地表达自己的观点。

3.培养学生的文化素养和审美情趣，通过演讲内容的选择，提高学生的文化鉴赏能力。

4.培养学生的合作意识和团队精神，通过演讲前的准备和排练，增强学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①确定演讲主题：引导学生如何根据自身兴趣和实际，选择合适的演讲主题，使其具有吸引力和教育意义。

②组织演讲内容：帮助学生学会如何组织演讲稿的结构，包括引言、主体和结尾，以及如何运用事实、数据和故事来支持论点。

③语言表达与修辞：教授学生如何运用恰当的语言表达和修辞手法，使演讲更加生动、有感染力。

2.教学难点

①演讲情绪的控制：指导学生如何在演讲过程中保持情绪稳定，避免过度紧张或情绪波动。

②时间管理：帮助学生学会在规定时间内完成演讲，避免演讲内容过于简略或冗长。

③观众互动：引导学生如何在演讲中与观众建立良好的互动，激发观众的兴趣和参与感。

④演讲技巧的提升：针对学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助他们提升演讲的整体技巧。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、笔记本电脑、电子白板。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群、在线教育资源网站。

-信息化资源：演讲技巧教学视频、演讲稿范文、演讲技巧相关文章和案例。

-教学手段：实物教具（如计时器）、PPT演示文稿、演讲稿模板、学生演讲作品展示平台。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演讲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有参加过演讲比赛或者公开演讲的经历？你们觉得演讲有什么意义？”

展示一些关于优秀演讲者的视频片段，如国家领导人、知名企业家或教育家的演讲，让学生初步感受演讲的魅力或特点。

简短介绍演讲的基本概念和重要性，强调演讲在沟通、表达和影响他人方面的作用，为接下来的学习打下基础。

二、演讲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演讲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解演讲的定义，包括其主要目的和特点。

详细介绍演讲的组成部分或结构，如开场白、主体内容和结尾，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、演讲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演讲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的演讲案例进行分析，如马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲、林肯的葛底斯堡演讲等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解演讲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用演讲技巧来影响他人。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与演讲相关的主题进行深入讨论，如“如何准备一场成功的演讲”、“演讲中的非语言沟通技巧”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并鼓励其他同学提出问题和建议。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，如如何改进演讲的开场白、如何增强演讲的感染力等。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演讲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演讲的基本概念、组成部分、案例分析、小组讨论和课堂展示。

强调演讲在个人成长、职业发展和社交互动中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己经历的一次演讲的反思文章，分析演讲的成功与不足，以巩固学习效果，并鼓励学生在课后练习演讲，提高自己的演讲能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言表达能力提升

2.思维逻辑能力增强

演讲训练要求学生有清晰的结构和逻辑性，学生在准备演讲稿和实际演讲过程中，思维逻辑能力得到显著提升。这种能力的提高有助于学生在学习其他学科时，能够更好地组织思路，进行深入分析。

3.自信心的建立

演讲是一种公开表达个人观点的方式，通过本节课的学习和实际操作，学生能够在面对观众时保持镇定，增强自信心。这种