搭建小学低中年级写作进阶之桥：写话与习作衔接策略探究.docx

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2025-03-22 发布于上海
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搭建小学低中年级写作进阶之桥：写话与习作衔接策略探究.docx

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搭建小学低中年级写作进阶之桥：写话与习作衔接策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

写作能力作为语文素养的核心构成，对学生的语文学习和综合发展有着深远影响。小学阶段作为写作能力培养的基础时期，低年级写话与中年级习作的衔接成效，直接关乎学生写作能力的持续提升以及语文素养的全面发展。

从小学的教材编排来看，低年级教材主要聚焦于阅读、认字识字，语言表达多以“听说活动”展现，着重培养学生的“听”和“说”能力。到了二年级下学期，教材中才开始出现少量书面表达练习，这类写话练习字数要求少，内容固定，且标题贴合学生年龄特征，主要目的在于让学生实现表达转换，将图画内容转变为文字，帮助学生掌握基