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高中英语课堂师生协商互动：困境、突破与实践创新

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语教学质量备受关注。然而，当前高中英语教学仍存在一些亟待解决的问题。传统的教学模式往往以教师讲授为主，学生被动接受知识，课堂上师生之间缺乏有效的互动与沟通。这种教学方式不仅难以激发学生的学习兴趣和积极性，也不利于学生语言综合运用能力的培养。

随着教育改革的不断深入，英语教学改革的方向逐渐明确，更加注重培养学生的核心素养和综合语言运用能力。在此背景下，师生互动在英语教学中的重要性日益凸显。有效的师生互动能够