数字信号处理方法与实现总复习多媒体教学课件.pptVIP

数字信号处理方法与实现总复习与模拟信号处理相比，数字信号处理具备哪些优势？作出实时数字信号处理系统框图，并作分析说明。哪两个方面促使了DSP技术的发展？DSP、MPU、MCU的区别。DSP的结构特点。专用DSP与通用DSP的区别，试举例几种常用的专用DSP芯片。在设计DSP应用系统时，如何选择DSP芯片？ADSP21160与TMS320C6701的特点比较。ADSP21160与ADSP21060的比较。通用DSP当前的发展状况、水平及趋势。SHARCDSP的结构框图及特点分析。SHARCDSP处理器核的构成。SHARCDSP的SIMD结构，并行运算单元的并行性分析。SHARCDSP程序控制器的指令流水操作。SHARCDSP的指令缓存及其在程序控制中的实现与作用。SHARCDSP中数据地址产生器各寄存器的作用，简述几种寻址方式（SHARCDSP的三种特殊用法），并举例说明。SHARCDSP的寄存器分类。SHARCDSP的存储器结构、分类说明。SHARCDSP的DMA功能。SHARCDSP的链路口特性。SHARCDSP的电源配置方案。SHARCDSP的时钟及复位电路设计。基于SHARCDSP的PCB设计要素。SHARCDSP硬件设计的抗干扰措施。实时信号处理的概念及判决条件。并行处理技术的分类。加速比及并行效率的计算。并行处理模块的结构特点分析。DFT与FFT的运算量比较。FFT中，输入输出序列的顺序怎样？如何实现IFFT？离散傅里叶变换中，谱泄漏产生的原因？如何抑制？如何用FFT实现快速卷积？与时域直接卷积的运算量比较。FFT算法的DSP实现时应注意的问题。FIR滤波器的结构图（含标准结构与转置结构）。FIR滤波器的特点。FIR滤波器的设计方法与计算过程。FIR滤波器的DSP实现时应注意的问题。数怎么不够用了回忆数的发展：在小学我们学习了自然数、0、分数.它们的产生是人类实践的需要。但在新的生活实践中，还有许多量不能用小学所学的数表示出来。创设情境例1.零上5oC和零下5oC（都是具有相反意义的量）例2.收入50元和支出23元例3.高于海平面8848米和低于海平面155米讨论:上面这些例子中出现的各对量，虽然内容不同，但有一个共同特点，这个共同的特点是什么?归纳一般的，对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正的，用过去学过的数表示；把与意义相反的量规定为负的，用学过的数（0除外）前面放上一个“–”（读作“负”）号来表示。例如，–5读作负5游戏：走路例1.零上5oC和零下5oC.规定零上为正,零上5oC记作5oC,零下5oC记作–5oC(读作负5oC).例2.收入50元和支出23元.规定收入为正,收入50元记作50元,支出23元记作–23元.例3.高于海平面8848米和低于海平面155米.规定高于海平面为正,高于海平面8848米就用8848米表示,低于海平面155米记作–155米定义像–1、–5、–155、–23等这样的一种新数就叫作负数。过去学过的那些数（0除外），如1、2、5、8848、50等叫作正数正数前面有时可以放上“+”（读作“正”）号，如5可以写成+5,“+”号可以省略。游戏：找队伍注意:0既不是正数也不是负数判断:“一个数如果不是正数，必定就是负数。”这句话对不对，为什么？交流反思问题:1.0表示什么？2.读出下列数或式子？+3，–2，3+2，3–2小知识：包装袋上误差值的表示方法考考你1.一个物体可以上下移动,如果设向上移动为正,那么向下移动1米应记作____米,7米的意义是____.2.把下列各数填入所在的集合里:1,–0.10,－,–789,325,0,–20,10.1正数集合{…}负数集合{…}3.观察下面依次排列的一列数,找出规律并填空,你能说出第100个数吗?(1).1,–1,1,–1,1,–1,_____,____,____,…;(2).1,–2,3,–4,5,–6,___,____,____,….58例1.零上5oC和零下5oC零上5oC零下5oC