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核心素养导向的小学语文思辨性阅读教学策略研究

目录

核心素养导向的小学语文思辨性阅读教学策略研究（1）．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2小学语文核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、思辨性阅读教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1思辨性阅读的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2思辨性阅读教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3思辨性阅读教学的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、核心素养导向的小学语文思辨性阅读教学策略．．．．．．．．．．．．．．14

4.1课前准备策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1.1话题选择与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.2资源整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2课堂实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2.1引导学生提出问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.2培养学生分析能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.3鼓励学生表达观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.4培养学生批判性思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3课后拓展策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3.1拓展阅读活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3.2建立评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

六、实践效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.1效果评价指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.2效果评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.3效果评价结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

核心素养导向的小学语文思辨性阅读教学策略研究（2）．．．．．．．．．34

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．