第6课 校园里的号令（精品说课稿）一年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）.docx

第6课校园里的号令（精品说课稿）一年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

主备人

备课成员

教学内容

第6课校园里的号令，教材内容涉及校园生活中常见的号令，如上课铃声、集合号等，旨在帮助学生了解校园号令的意义和作用，培养遵守规则、尊重秩序的良好习惯。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的规则意识、责任感和公民素养。通过学习校园号令，学生能够认识到规则对于维护秩序的重要性，增强遵守规则的习惯，同时培养对集体的责任感，以及作为社会成员的基本公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步接触了校园生活，对一些基本的校园规则有所了解，如排队、上下课等。但对于“号令”这一概念的理解可能较为浅显，缺乏对号令背后规则意义的深刻认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对校园生活充满期待，因此对校园里的号令这一主题具有较高的学习兴趣。他们的学习能力以直观、形象为主，喜欢通过游戏、故事等形式进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对“号令”这一概念的理解可能存在困难，需要通过具体实例和生动形象的讲解帮助学生理解。

（2）一年级学生自控能力较弱，可能难以长时间集中注意力，需要教师采取多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

（3）部分学生可能对校园规则存在误解，需要教师引导他们正确认识规则的重要性，培养遵守规则的良好习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册一年级。

2.辅助材料：准备与校园号令相关的图片、图表，以及与规则教育相关的视频片段。

3.教学工具：准备小红旗、哨子等实物教具，用于模拟校园号令的情境。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置安全、整洁的教室环境，以便学生进行互动学习和角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示校园场景图片，如操场、教室、食堂等，引导学生观察并讨论这些场景中可能出现的号令。

-提问：你们在校园里听到过哪些号令？这些号令有什么作用？

-学生回答后，教师总结：号令是校园生活中的一种特殊指令，它帮助我们维护秩序，让我们的学习生活更有序。

-顺势导入本课主题：校园里的号令。

2.讲授新知（20分钟）

-播放校园号令视频，让学生感受号令的声音和校园生活中的应用。

-教师讲解校园号令的类型，如上课铃声、集合号、放学铃声等。

-通过图片和故事，让学生了解不同号令的来历和意义。

-组织学生讨论：遵守号令的重要性是什么？

-学生分享观点后，教师总结：遵守号令是每位学生的责任，它关系到我们个人的安全和集体的利益。

-进行角色扮演，让学生模拟在不同场景下遵守号令的行为。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生根据所学内容，设计一个校园号令游戏，其他组同学需根据游戏提示进行相应的行动。

-游戏结束后，各小组分享设计思路和游戏体验。

-教师点评并总结：设计游戏时要注意号令的合理性和游戏的教育意义。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容：校园号令的类型、意义和遵守号令的重要性。

-鼓励学生反思：自己在日常生活中如何做到遵守号令。

-学生分享自己的体会和决心。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，与家长一起讨论：家里有哪些规则，遵守这些规则有什么好处。

-完成一份小报告，下周课堂上分享。

-教师提醒：遵守规则是每个人的责任，无论是在学校还是家里，都要做到遵守规则。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园规则制定：介绍校园规则制定的背景和目的，让学生了解规则对于校园生活的重要性。

-校园安全常识：提供一些校园安全的基本知识，如防火、防盗、防欺凌等，增强学生的安全意识。

-优秀学生榜样：分享一些遵守规则、表现突出的学生事迹，激发学生的学习动力和榜样意识。

2.拓展建议：

-校园规则制定：

-建议学生阅读有关校园规则制定的书籍或文章，了解规则制定的过程和意义。

-组织学生参与校园规则的讨论和制定，培养他们的民主参与意识和社会责任感。

-校园安全常识：

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道，收集校园安全的相关资料，进行自主学习。

-定期举办校园安全知识竞赛或讲座，提高学生的安全意识和应对能力。

-优秀学生榜样：

-通过校园广播、班会等形式，宣传优秀学生的先进事迹，营造良好的学习氛围。

-组织学生参观优秀学生的班级或宿舍，近距离感受榜样的力量。

-家校合作：

-建议家长与学校保持密切沟通，共同关注学生的成长。

-鼓励家长参与学