《依法行使权利》教学设计-2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级下册.docxVIP

《依法行使权利》教学设计-2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级下册

一、教材分析

（一）教材地位与作用

《依法行使权利》是统编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务》第三课《公民权利》中的重要课时。本单元旨在帮助学生理解权利与义务的关系，增强权利意识和义务观念。而《依法行使权利》这一课时，聚焦于公民如何正确行使自身权利，是对前两课公民基本权利相关内容的进一步深化，也是引导学生树立正确权利观、法治观的关键一课。它不仅让学生明确权利的边界，懂得在法律框架内行使权利，还为后续学习依法履行义务以及正确处理权利与义务的关系奠定基础，在整个初中道德与法治课程体系中具有承上启下的重要作用。

（二）教材内容分析

教材开篇点明公民依法行使权利的重要性，紧接着从公民行使权利不能超越它本身的界限、不得损害国家的社会的集体的利益和其他公民的合法的自由和权利、应依照法定程序维护自身权益等方面，详细阐述了依法行使权利的要点。教材还引入了诸多真实案例，如消费者维权案例、公民因滥用言论自由权受处罚的案例等，通过案例分析，使抽象的法律知识变得具体可感，有助于学生更好地理解和掌握依法行使权利的内涵与要求。此外，教材还介绍了维护权利的方式，包括协商、调解、仲裁和诉讼等，为学生在实际生活中遇到权利受侵犯时提供了具体的解决途径。

二、教学目标

（一）知识目标

学生能够准确阐述公民依法行使权利的内涵和具体要求，理解行使权利有界限。

熟知公民维护权利的方式，包括协商、调解、仲裁和诉讼，了解每种方式的特点和适用范围。

清晰区分不同维护权利方式的异同点。

（二）能力目标

通过分析案例，培养学生运用所学知识判断公民行为是否依法行使权利的能力。

借助模拟维权情境，提升学生在实际生活中依法维护自身权利的能力。

引导学生对不同维护权利方式进行比较分析，提高学生的归纳总结能力和逻辑思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生的法治意识，树立依法行使权利的观念，自觉遵守法律。

增强学生的权利意识，当自身权利受到侵犯时，能够勇敢地依法维权。

引导学生尊重他人权利，形成正确的权利义务观，促进社会和谐。

三、教学重难点

（一）教学重点

公民依法行使权利的内涵和具体要求，特别是行使权利不能超越界限，不得损害他人合法权益。

公民维护权利的方式，包括协商、调解、仲裁和诉讼的特点、适用范围及操作流程。

（二）教学难点

让学生真正理解行使权利的界限，在实际生活中能够准确把握并依法行使权利，避免权利滥用。

引导学生根据不同的侵权情境，合理选择有效的维权方式，提高依法维权的能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师活动：展示一些生活中公民行使权利的图片，如公民在投票选举、在网上发表言论、消费者在维权等场景，然后提问学生：“同学们，看到这些图片，你们能说一说公民在行使哪些权利吗？在行使这些权利时，应该注意些什么呢？”引导学生自由发言。

学生活动：认真观察图片，积极思考并回答问题，分享自己对公民行使权利的认识。

设计意图：通过直观的图片展示，引发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，同时了解学生对公民行使权利的已有认知水平，为后续教学奠定基础。

（二）行使权利有界限（15分钟）

教师活动：引导学生阅读教材中关于行使权利有界限的段落，然后提问：“公民行使权利为什么不能超越它本身的界限？超越界限会带来什么后果？”

学生活动：仔细阅读教材，思考问题，并在小组内交流讨论，之后推选代表发言。

设计意图：培养学生的自主阅读能力和思考能力，通过小组讨论，增强学生的合作意识和表达能力，让学生初步理解行使权利有界限的重要性。

教师活动：总结学生的发言，指出公民行使权利不能超越界限，否则可能会侵犯他人合法权益，扰乱社会秩序，甚至触犯法律。接着，通过PPT展示一个因在网上恶意诋毁他人名誉而被依法处罚的案例，引导学生分析案例中当事人的行为，提问：“这个案例中当事人的行为是否属于依法行使权利？为什么？”

学生活动：认真观看案例，思考问题，回答该当事人的行为不属于依法行使权利，因为他的行为侵犯了他人的名誉权，超越了权利的界限。

设计意图：通过具体案例分析，将抽象的行使权利有界限的概念具象化，帮助学生理解，同时培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。

（三）维护权利守程序（20分钟）

教师活动：讲解公民维护权利应依照法定程序进行的原因，强调只有通过合法程序，才能有效维护自身权益，同时保障社会秩序。然后，介绍维护权利的方式之一——协商，通过PPT展示一个消费者与商家协商解决商品质量问题的案例，讲解协商的含义、特点和适用范围，提问学生：“在这个案例中，消费者是如何通过协商解决问题的？协商这种方式有什么优点？”

学生活动：认真听讲，观察案例，思考问题，回答消费者与商家进行沟通，提出合理诉求，最终