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《治国安邦的总章程》教学设计-2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级下册

一、教材分析

教材地位与作用

统编版初中道德与法治八年级下册第一单元围绕“坚持宪法至上”展开，而《治国安邦的总章程》作为第一节的重要内容，在整个教材体系中占据关键地位。宪法是我国的根本大法，理解宪法如何组织国家机构以及规范权力运行，是学生树立宪法意识、理解法治国家治理体系的基石。通过学习本节课，学生能够深入认识国家政治生活的基本框架和运行机制，为后续学习公民权利与义务、法治建设等内容奠定坚实基础。

从学科知识体系来看，它衔接了七年级对国家基本制度的初步认识，进一步深入到宪法层面，对国家机构的产生、职责和权力运行进行系统阐述，体现了知识的进阶性和逻辑性。同时，本节课的内容与现实生活紧密相连，学生可以将所学知识与国家政治生活中的实际现象相结合，增强对社会的认知和理解。

教材内容分析

教材主要从“我国国家机构”和“规范权力运行”两个方面展开。在“我国国家机构”部分，详细介绍了宪法如何组织国家机构，包括国家机构的产生、组织和职权。通过对全国人民代表大会、国家主席、国务院等不同国家机构的阐述，让学生了解国家机构的体系架构以及各机构之间的关系。这部分内容有助于学生清晰地认识到我国国家机构是按照宪法规定有序组建，各司其职，共同保障国家的正常运转。

“规范权力运行”部分强调了权力需要受到规范和监督的重要性。宪法不仅赋予国家机构权力，更要确保权力在法治轨道上运行，防止权力滥用。教材通过案例和理论阐述，引导学生思考权力运行的边界以及监督权力的方式，培养学生的法治思维和监督意识。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够准确阐述宪法组织国家机构的具体方式，包括国家机构的产生过程、组织原则以及各机构的主要职权。例如，学生能清晰说明全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它是由人民选举的代表组成，代表人民行使国家权力，其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督。

理解宪法规范权力运行的必要性和具体要求，能够举例说明权力如何在宪法的规范下正确行使。如通过分析政府依法行政的案例，学生能指出政府在行使权力时必须依据宪法和法律，不能超越权限，也不能滥用权力。

学会运用宪法知识分析社会现象，提高对国家政治生活的观察力和分析能力。比如，面对政府部门发布的政策或决策，学生能够从宪法角度思考其合法性和合理性。

过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的合作探究能力和批判性思维。例如，在讨论“如何有效监督权力运行”的问题时，学生分组进行讨论，各抒己见，最后形成小组观点并进行展示。在这个过程中，学生学会倾听他人意见，对不同观点进行分析和评价，从而提高批判性思维能力。

引导学生参与课堂辩论，锻炼其语言表达能力和逻辑思维能力。如设置“权力集中好还是分散好”的辩论主题，让学生分别从不同立场进行辩论，在辩论过程中，学生需要清晰地表达自己的观点，并运用宪法知识和实际案例进行论证，从而提升语言表达和逻辑思维能力。

鼓励学生自主收集资料，了解国家机构的运行情况和权力运行的实际案例，培养学生的自主学习能力和信息收集处理能力。比如，让学生通过网络、报纸等渠道收集政府部门权力运行的相关报道，并对其进行整理和分析。

情感态度与价值观目标

增强学生对宪法的尊崇和敬畏之情，树立宪法至上的观念。通过学习宪法对国家机构和权力运行的规范，学生深刻认识到宪法在国家治理中的核心地位，从而自觉尊重宪法。

培养学生的法治意识和民主意识，积极参与社会监督，维护社会公平正义。学生理解权力需要受到监督，并且认识到自己作为公民有参与监督权力运行的权利和义务，从而激发学生积极参与社会事务，为建设法治社会贡献自己的力量。

引导学生关心国家政治生活，增强社会责任感，积极为国家治理建言献策。例如，在课堂结尾让学生思考自己能为国家机构更好地履行职责做些什么，鼓励学生积极关注国家发展，培养社会责任感。

三、教学重难点

教学重点

宪法组织国家机构的具体内容，包括国家机构的产生、组织原则（民主集中制）以及各主要国家机构的职权。这是学生理解国家政治生活运行机制的基础，只有清晰掌握这些内容，才能深入理解国家治理体系。例如，详细讲解民主集中制原则在国家机构运行中的体现，如人民代表大会与其他国家机关的关系、中央与地方国家机构的关系等，通过具体案例让学生明白民主集中制如何保障国家机构高效运转。

宪法规范权力运行的重要性和具体要求。权力运行与每个人息息相关，理解宪法对权力的规范，有助于学生树立法治观念，维护自身权益。通过分析权力滥用的案例，如一些官员贪污腐败导致公共利益受损，让学生深刻认识到规范权力运行的重要性，同时明确宪法规定的权力运行要求，如权力必须在法定范围内行使、必须按照法定程序行使等。

教学难点

理解民主集中制原则在国