《地球的形状》（说课稿）2023-2024学年教科版三年级下册科学.docx

《地球的形状》（说课稿）2023-2024学年教科版三年级下册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《地球的形状》旨在引导学生通过观察、实验、讨论等方式，了解地球的形状，培养学生的科学探究能力和空间观念。课程内容与教科版三年级下册科学课本紧密相连，结合实际生活，通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握地球形状的知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究意识，通过观察、实验等活动，激发学生对科学现象的好奇心；空间观念，通过直观演示和动手操作，帮助学生形成对地球形状的正确认识；科学态度与责任，引导学生尊重科学事实，勇于探索未知领域；合作学习，通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：地球形状的认识

难点：理解地球并非完美的正球体，而是两极略扁赤道略鼓的椭球体。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.利用多媒体展示地球的图片和模型，直观展示地球的形状；

2.通过地球仪的演示，让学生亲手操作，感受地球的形状特点；

3.设计小组实验，让学生通过观察和测量，体验地球的扁平和鼓起；

4.结合实际生活中的例子，如地球的自转和赤道的宽度，帮助学生理解地球形状的成因。

四、教学资源

1.软硬件资源：地球仪、教学电脑、投影仪、白板、多媒体课件。

2.课程平台：科学课程教学平台，用于在线资源访问和互动。

3.信息化资源：地球形状的动画视频、地球卫星图片、地理信息系统（GIS）软件。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、角色扮演。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于地球的纪录片片段，引导学生关注地球的美丽和独特。

2.提问：你们知道地球是什么形状的吗？为什么我们总是感觉地球是圆的？

3.引导学生思考，激发学生对地球形状的好奇心。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解地球的基本概念，包括地球的组成、运动等。

2.展示地球仪，讲解地球的形状特点，引导学生观察地球仪上的经纬线。

3.通过多媒体课件展示地球的卫星图片，让学生直观感受地球的形状。

4.讲解地球形状的成因，包括地球自转、重力等因素的影响。

5.引导学生讨论地球形状对我们的生活有哪些影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组进行实验操作，测量地球仪上不同纬度的距离，比较赤道和两极的距离。

2.学生分享实验结果，教师点评并总结。

3.通过提问的方式，检查学生对地球形状的理解程度。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：地球的形状对地球上的生物有什么影响？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为地球的形状还可以用其他方式来表示吗？

2.学生讨论并分享自己的想法，教师点评并总结。

3.教师展示地球的地图和地球的剖面图，让学生进一步理解地球的形状。

六、创新教学（5分钟）

1.组织学生进行角色扮演，模拟地球自转和公转的过程。

2.学生分组展示，教师点评并总结。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：地球的形状对我们认识宇宙有什么帮助？

2.学生讨论并分享自己的想法，教师点评并总结。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调地球形状的重要性。

2.布置作业：让学生观察身边的物体，思考它们的形状与地球形状的关联。

教学过程总用时：45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球的历史：介绍地球的形成过程，包括地壳、地幔、地核的结构，以及地球的地质年代。

-地球的气候系统：探讨地球气候的形成和变化，包括大气层、水循环、气候带等概念。

-地球的生物多样性：介绍地球上不同生物的分布和生态环境，强调生物多样性对地球的重要性。

-地球的地理现象：讲解地球上的自然现象，如火山、地震、台风、海啸等，以及它们对人类的影响。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《我们的地球》系列、《地球的故事》等，帮助学生深入了解地球的奥秘。

-观看纪录片：推荐《地球脉动》、《宇宙时空之旅》等纪录片，通过视觉体验增强学生对地球的认识。

-参观实地：组织学生参观天文馆、自然博物馆或地质公园，实地观察地球的形态和地质结构。

-科学实验：设计简单的科学实验，如制作简易地球仪、模拟地球自转和公转等，让学生动手实践。

-互动学习：利用在线教育平台，参与地球科学相关的在线课程和讨论，拓宽知识面。

-家庭作业：布置与地球科学相关的家庭作业，如绘制地球的剖面图、收集地球相关的新闻等。

-社会实践：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，增强学生的环保意识。

-创意项目：引导学生开展创意项目，如设计地球