部编版六年级语文上册期末专项-修辞描写2（有答案） .doc

PAGE

第PAGE1页，共NUMPAGES1页

部编版语文六年级上册期末考点专项训练

考点：修辞描写

1．下列句子没有运用修辞手法的一项是（）。

A．它们在大象的头顶和肩膀上起劲儿地跳舞。

B．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

C．说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。

D．路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

2．把下列句子使用的修辞手法写在括号里。

（1）七八个星天外，两三点雨山前。（）

（2）我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。（）

（3）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（）

（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（）

3．下列没有运用修辞手法的一项是（）。

A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

B．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

C．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

4．下列没有运用“比喻”修辞手法的一项是（）

A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

B．副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。

C．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

D．为人进出的们紧锁着，为狗爬出的洞敞开着……

5．写出下列句子所运用的修辞手法。

（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赐予死者最后的祭献。（）

（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（）

（3）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（）

（4）羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（）

6．“望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。”这句话运用了（）的人物描写方法来表现“盼”。

A．动作描写 B．语言描写 C．神态描写 D．心理描写

7．下列不是场景描写的一项是（）

A．又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。

B．三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

C．天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。

D．群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”

8．下列各句中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

B．花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

C．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

D．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

9．下列与句子“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。”使用的修辞手法相同的一项是（）

A．读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

B．应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。

C．这一类的人，就是现在也何尝少呢？

D．从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

10．下列关于理解人物形象的基本方法的说法，正确的选项有（多选）（）

A．可以紧扣人物的语言、动作、心理描写来感受人物形象

B．可以通过小说生动的故事情节来感受人物形象

C．可以通过留意典型的环境描写来感受人物形象

11．写出下列句子所用的描写方法。

（1）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（）

（2）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”（）

（3）“我为什么要这样做呢？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（）

（4）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）

12．下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A．这么松散的地,简直是一张软床。

B．地球母亲既美丽又脆弱。

C．杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。

D．蝴蝶般的落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章。

13．下面几句话按顺序排列，正确的一项是（???）。

①小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。

②田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。

③溪水那么清澈、明净，水里的鱼快乐地游来游去。

④山腰间的公路，像一条银