八年级物理上册2.1声音的产生与传播讲义.pptx

第1节声音产生与传输第1页

知识点一知识点二知识点三知识点一声音产生1.声音是由物体振动产生。振动停顿,发声也停顿。2.声源:正在发声物体叫做声源。3.固体、液体、气体都能够振动产生声音。拓展归纳“正在发声音叉放入盛水水槽中,会看到‘水花四溅’”“敲击大鼓,会发觉放在鼓面上豆子蹦起”“将乒乓球靠到正在发声音叉上,乒乓球被弹开”,这些现象都说明一切发声体都在振动。把不轻易观察到现象,转换成能够显著观察到现象,这种方法称为转换法。第2页

知识点一知识点二知识点三例1如图,用悬挂着乒乓球接触正在发声音叉,乒乓球会屡次被弹开。这个试验是用来探究;在此试验中乒乓球作用是。?解析:发声音叉能把乒乓球弹开,表明音叉在振动,所以该试验能够探究声音是由物体振动产生;将正在发声音叉紧靠悬线下轻质小球,发觉小球屡次被弹起,这么做是为了把音叉微小振动放大,便于观察,该现象说明了音叉在振动。答案:声音是由物体振动产生把音叉微小振动放大,便于观察第3页

知识点二声音传输1.声音传输是需要介质,它既能够在气体中传输,也能够在固体和液体中传输。2.真空不传声。拓展归纳声波和水波知识点一知识点二知识点三第4页

知识点一知识点二知识点三例2我国已经进行三次神舟系列载人航天飞船试验,杨利伟乘坐宇宙飞船遨游太空,很快神舟六号又将更多宇航员带上太空。宇航员在太空舱中能够直接对话,但在飞船外作业时,他们之间不能直接对话,必须借助电子通信设备进行交流,其原因是()A.用通信设备对话是为了方便B.声音传输需要介质C.太空中噪音太大D.声音只能在地面上传输解析:声音传输需要介质,真空不能传输声音。飞船内有空气,能够直接对话,但在飞船外是真空,所以工作时,必须借助电子通信设备才能进行对话。答案:B第5页

知识点一知识点二知识点三知识点三声速1.声音传输速度与传输介质相关,声音在不一样介质中传输速度不一样,在固体中传输速度最快,在液体中次之,在气体中传输最慢。2.声速大小和介质温度、介质种类相关。拓展归纳固体传声快且效果好,生活中有着很主要应用,比如:古代行军侦察兵经常伏在地面上预知骑兵到来;耳朵贴在铁轨上能够听到几千米外火车开动声音;发生地震时,被困在建筑物废墟中人向外界求救方法之一是用石块敲击铁管等。第6页

知识点一知识点二知识点三例3关于声速,以下说法正确是()A.声音传输速度总是340m/sB.声音在真空中传输速度最大C.声音在空气中传输速度最大D.声音在同种介质中传输速度可能不一样解析:声音传输速度与传输介质种类、温度相关;声音在不一样介质中传输速度不一样,在固体中传输速度最快,在液体中次之,在气体中传输最慢;温度越高,传输速度越快。答案:D第7页

考点二考点一考点一声音产生和传输条件例1(广西钦州中考)(1)如图1所表示,左手用力击鼓,右手放在鼓面上,会感到鼓面振动,鼓面振动停顿后,不再听到鼓声,说明声音是由物体产生。?(2)如图2所表示,把正在响铃闹钟放在玻璃罩内,逐步抽出其中空气,听到罩内闹钟铃声逐步减弱,最终听不到铃声,这表明,声音传输需要。?第8页

考点二考点一解析:(1)发声鼓面在振动,不发声鼓面不振动,说明声音是由物体振动产生,振动停顿,发声停顿,一切发声物体都在振动。(2)当把玻璃罩内空气逐步抽出时,传声介质越来越少,所以传声效果越来越不好,试验过程中听到声音越来越小,构想空气全部抽净时,就不传声了,也就听不到声音了。答案:(1)振动(2)介质名师点评此题考查声音产生和声音传输两个知识点,要会用理论知识去处理生活实际现象。注意转换法和理想试验法在物理试验中利用。第9页

考点二考点一考点二回声利用例2(湖南娄底中考)在飞机失事搜寻过程中,搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所表示),它是利用声音能够在中传输来工作。若海水深度是6.75km,声音在海水中传输速度是1500m/s,则测位仪发出信号后需经过s才能接收到信号。?第10页

考点二考点一解析:(1)声音传输需要介质,声音能够在固体、液体、气体中传输。“超声测位仪”是利用声音能够在液体中传输来工作。(2)超声波传输距离s=2×6.75×103m=1.35×104m,答案:液体9名师点评本题考查了学生对速度公式掌握和利用,本题关键:一是求出超声波单趟(从海面到海底)用时间,二是知道声音能够在液体中传输。第11页

P31动手动脑学物理1.想出方法只要能说明发声体在振动就能够。如在桌面上放一些泡沫塑料颗粒,当用手敲桌子时,就能够看到泡沫塑料颗粒在振动,说明发声桌子在振动,并带动泡沫塑料颗粒振动;再如用硬纸片划过梳齿时,在听到声音同时看到硬纸