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目录01防诱拐教育意义02防诱拐基本知识03防诱拐实用技巧04防诱拐情景模拟05家长与教师指南06课件互动与反馈

防诱拐教育意义第一章

提升儿童安全意识通过角色扮演和情景模拟，教育儿童识别陌生人可能带来的危险，增强自我保护意识。认识陌生人危险0102教授儿童使用家庭安全口令，确保只有知道口令的人才能接走孩子，防止被不法分子诱拐。学习安全口令03教育儿童在遇到危险或不安全情况时，如何向警察、老师或其他可信赖的成年人求助。培养求助能力

预防儿童被诱拐事件强化家长监护责任提高儿童自我保护意识通过教育，让儿童学会拒绝陌生人的礼物和邀请，不轻易透露个人信息。家长应时刻关注孩子的动向，教育孩子在遇到危险时如何寻求帮助和报警。社区与学校合作学校和社区应共同开展防诱拐教育活动，建立儿童安全防护网络，共同守护儿童安全。

家长与学校的责任家长应教育孩子不与陌生人走，提高孩子的自我保护意识，确保孩子在家长视线范围内。家长的监护责任01学校应定期开展防诱拐安全教育课程，教授孩子识别危险信号，培养应急反应能力。学校的安全教育02家长和学校应建立有效的沟通机制，共同关注孩子的安全问题，形成防诱拐的教育合力。家校合作机制03

防诱拐基本知识第二章

诱拐的定义与类型诱拐是指未经监护人同意，非法将未成年人带离其监护人或监护范围的行为。诱拐的定义01家庭成员诱拐通常涉及父母或其他亲属，他们可能因为监护权争议或其他原因带走孩子。家庭成员诱拐02陌生人诱拐是指非家庭成员的个人通过欺骗、胁迫等手段将儿童诱拐。陌生人诱拐03网络诱拐是通过互联网平台，利用虚假信息或身份，诱骗儿童离开安全环境的行为。网络诱拐04

常见诱拐手段诱拐者常伪装成孩子认识的人，如亲戚或家长的朋友，以骗取孩子的信任。伪装成熟人通过提供玩具、零食等吸引孩子，利用孩子的天真和好奇心进行诱拐。提供礼物或零食诱拐者可能会制造紧急情况，如假装受伤或需要帮助，以此来吸引孩子的同情心。制造紧急情况通过网络社交平台，诱拐者可能会以同龄人的身份接近孩子，进而实施诱拐计划。利用网络社交

儿童自我保护要点教育儿童识别不安全的人和环境，如陌生人过分亲近或提出不合理要求。认识安全信号教导孩子记住紧急联系人信息，以及如何使用电话或公共求助设施求助。紧急求助方法训练孩子学会说“不”，并提供具体拒绝的场景和话术，如遇到陌生人邀请时。学会拒绝技巧

防诱拐实用技巧第三章

如何识别可疑人物对那些过分热情、试图迅速建立亲密关系的陌生人保持警惕，他们可能有不良动机。警惕过分友好的陌生人可疑人物可能会给出含糊不清或相互矛盾的信息，当被问及时显得紧张或回避。注意不一致的言辞留意那些在孩子活动区域徘徊、频繁拍照或试图接触儿童的成年人。观察不寻常的行为

遇到危险如何求助儿童应记住父母或监护人的联系方式，以及紧急联系人的电话，以便在危险时迅速求助。记住紧急联系人信息01教导儿童在遇到危险时，寻找最近的公共电话拨打紧急电话，或前往商店、警察局等求助点求助。使用公共电话或求助点02告诉儿童在无法逃脱或求助时，大声呼救以引起周围人的注意，增加获救的机会。大声呼救引起注意03

安全回家的策略家长与孩子共同规划好上学和回家的安全路线，避开偏僻和人迹稀少的区域。制定安全路线设定一个只有家人知道的“安全词”，当孩子被陌生人接走时，必须说出这个词才能跟随。使用“安全词”教育孩子如何使用公共电话或紧急呼叫功能，确保他们能在紧急情况下求助。学习使用公共电话让孩子记住父母的电话号码、家庭地址等重要信息，以便在迷路或遇到危险时能及时联系家人。记住重要联系信息

防诱拐情景模拟第四章

模拟遇险情境陌生人的搭讪在模拟情景中，教育儿童如何应对陌生人的搭讪，强调不要透露个人信息，不跟陌生人走。公共场所的走失模拟在商场、公园等公共场所走失的情境，教导儿童应如何保持冷静，寻找工作人员或警察求助。网络诱拐的防范通过模拟网络聊天场景，教育儿童识别网络诱拐的危险，不接受陌生人的游戏邀请或透露家庭信息。

模拟求助情境01模拟孩子在公园与家长走散，学习如何向公园工作人员或警察求助。02模拟孩子在街上遇到陌生人提供帮助时，如何拒绝并寻找安全的求助对象。03模拟孩子在商店与家长失联的情况，教育孩子如何找到商店工作人员并寻求帮助。在公园迷路求助遇到陌生人提供帮助在商店与家长失联

模拟安全逃脱情境通过角色扮演，教育儿童如何识别潜在的不安全陌生人，并学会拒绝陌生人的不当要求。01模拟情境中，指导儿童在遇到危险时如何向周围的人求助，并演示如何拨打紧急电话报警。02教授儿童在被不安全陌生人追逐时的逃脱技巧，如大声呼救、寻找人多的地方等。03模拟在商场、公园等公共场所遇到危险时，如何利用公共设施如求助按钮或信息台求助。04识别不安全的陌生人求助和报警安全逃脱技巧使