高考生物二轮复习专题八植物的激素调节构建知识网络补遗教材遗漏.pptxVIP

第一篇专题八植物激素调整

构建知识网络补遗教材易漏

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1.植物生长素发觉和作用(Ⅱ)。

2.其它植物激素(Ⅱ)。

3.植物激素应用(Ⅱ)。

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1.(必修三46页旁栏思索)达尔文试验中分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段，

是采取排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时，胚芽鞘反应，从而确

定是胚芽鞘哪一部分在起作用。胚芽鞘弯曲生长是尖端下面一段，感受

光刺激是尖端。这说明，是胚芽鞘尖端接收单侧光照射后，产生某种

“影响”传递到下面，引发下面一段弯曲生长。

2.(必修三47页旁栏思索)温特提出植物体内存在生长素时，并没有提取出

这种物质，而是在对试验结果进行严密分析基础上作出推断。

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3.(必修三47页右下列图)吲哚乙酸化学元素组成：C、H、O、N。

4.(必修三48页)色氨酸经过一系列反应可转变成生长素(但要注意，吲哚

乙酸是小分子有机物，不是蛋白质)。

5.(必修三48页)植物体内含有生长素效应物质，除IAA外，还有苯乙酸

(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。

6.(必修三48页知识链接)植物体内没有分泌激素腺体，植物激素是由其产

生部位移向其作用部位；而动物激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌，

普通经过体液运输，作用于靶细胞、靶器官或全身。

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7.(必修三48页小字)植物向光性生长另类解释：抑制生长物质分布不均。

有些植物，照射单侧光后，两侧生长素浓度基本相同，而向光面生长抑

制物质多于背光面。

8.(必修三49页技能训练)若取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘

不再产生生长素。在上端放一块有生长素琼脂，下端放一块不含生长素

琼脂(胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测，发觉下端琼脂块逐步有

了生长素——由该试验得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输

到形态学下端”结论不严密。还需增加一组胚芽鞘形态学上端朝下试验，

以硕士长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。

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9.(必修三50页)生长素在植物体内起作用方式和动物体内激素相同，它不

直接参加细胞代谢，而是给细胞传达一个调整代谢信息。

10.(必修三50页)生长素所发挥作用，因浓度、植物细胞成熟情况、器官种

类不一样而有较大差异(主要是两重性和不一样细胞敏感性不一样)。

11.(必修三51页探究)预试验能够为深入试验探索条件，也能够检验试验设

计科学性和可行性，以免因为设计不周，盲目开展试验而造成人力、物力

和财力浪费。

12.(必修三53页)赤霉菌能够合成赤霉素，水稻感染赤霉菌后，引发恶苗病。

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13.(必修三54页)植物体内除5类植物激素外，还有一些天然物质也在调整

着生长发育过程，如油菜素(甾体类化合物)。

14.(必修三54页)植物生长发育过程中，各种植物激素相互作用，共同调

整。低浓度生长素促进细胞伸长，但生长素浓度增加到一定值时，会促

进乙烯合成，而乙烯含量增高反过来又抑制生长素促进细胞伸长作用。

15.(必修三54页)激素调整只是植物生命活动调整一部分。光照、温度等

环境因子改变，会引发植物体内产生包含植物激素合成在内各种改变，

进而对基因组表示进行调整。在根本上，植物生长发育过程是基因组在

一定时间和空间上程序性表示结果。

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16.(必修三54～55页)植物生长调整剂是人工合成，对植物生长发育有调

整作用物质，它们轻易合成、原料广泛、效果稳定。其中，生长素类似

物就属于植物生长调整剂。效果稳定原因之一：它们不是天然物质，植

物体内