消防安全知识与技能培训课件：教师消防安全教育手册.pptVIP

消防安全知识与技能培训：教师消防安全教育手册

课程目标：筑牢校园安全防线1提高消防安全意识增强教师对火灾危害性的认识，了解消防安全的重要性，自觉遵守消防法规。2掌握消防知识与技能熟悉火灾的定义、分类、燃烧三要素，掌握灭火器、消火栓等消防设备的使用方法。应对火灾突发事件

火灾的定义与分类：认识火灾的本质火灾的定义火灾是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。它是一种涉及快速氧化反应的化学过程，会释放大量的热、光和烟。火灾的分类方法火灾可按燃烧物质的不同进行分类，如A类（固体）、B类（液体）、C类（气体）、D类（金属）和E类（带电）。了解分类有助于选择合适的灭火方法。

燃烧三要素：火灾发生的必要条件可燃物能与氧气发生化学反应的物质，如木材、纸张、塑料、气体和液体燃料等。助燃物支持或帮助燃烧的物质，通常指氧气。空气中约含21%的氧气，足以支持大多数物质的燃烧。引火源提供足够能量使可燃物达到燃点的热源，如明火、电火花、摩擦热、高温表面等。燃烧三要素同时存在且相互作用，才能引发火灾。预防火灾的关键在于控制或消除其中任何一个要素。

常见火灾原因分析：防患于未然1电气火灾因电气线路老化、短路、过载、接触不良等引起的火灾，是校园火灾的主要原因之一。2人为因素包括乱扔烟头、玩火、违规使用明火、操作不当等，多因疏忽大意或违反操作规程造成。3自然灾害如雷击、地震等自然因素引发的火灾，虽然发生概率较低，但危害性大，需做好预防准备。

校园火灾特点：关注特殊性人员密集教学楼、宿舍、食堂等场所人员集中，一旦发生火灾，疏散难度大，易造成人员伤亡。易燃物品多教室内的课本、试卷，实验室的化学品，宿舍内的衣物等，都为火灾的发生提供了可燃物。疏散困难校园建筑结构复杂，疏散通道狭窄，加之学生缺乏经验，容易发生拥堵和踩踏事故。

火灾预防措施：构筑安全屏障日常检查定期检查消防设施是否完好有效，电气线路是否存在安全隐患，及时发现并消除火灾隐患。安全用电不乱拉乱接电线，不超负荷用电，使用合格的电器产品，及时更换老化线路。危险品管理严格管理易燃易爆化学品，分类存放，规范使用，加强通风，防止泄漏。

消防设施识别（一）：熟悉“守护神”消火栓提供灭火水源的消防设备，分为室内消火栓和室外消火栓，用于连接水带和水枪灭火。灭火器一种可携式灭火工具，内含灭火剂，用于扑救初期火灾。常见的有干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。火灾报警器用于探测火灾并发出警报的设备，分为手动报警器和自动报警器，可及时提醒人员疏散和报警。

消防设施识别（二）：安全指引应急照明在火灾或其他紧急情况下，为人员疏散提供照明的设备，通常安装在疏散通道、楼梯间等场所。疏散指示标志指示疏散方向和路线的标志，通常为绿色，用于引导人员安全、快速地撤离火灾现场。防火门具有一定耐火性能的门，能有效阻止火势蔓延和烟气扩散，为人员疏散和灭火救援争取时间。

灭火器使用方法：掌握关键步骤灭火器种类常见的有干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水基灭火器等，根据火灾类型选择合适的灭火器。使用步骤1.拔掉保险销；2.握住喷管对准火焰根部；3.用力压下压把；4.左右扫射，覆盖整个火焰区域。注意事项站在上风方向，与火焰保持适当距离，确保有效射程，并注意防止复燃。

消火栓使用方法：专业灭火利器1室内消火栓通常安装在建筑物内部的墙壁上，配有水带和水枪，用于连接消防水源灭火。2室外消火栓设置在建筑物外部的地下或地上，用于消防车取水或直接连接水带灭火。3操作步骤1.打开消火栓箱门；2.取出水带和水枪；3.将水带一端连接消火栓，另一端连接水枪；4.打开消火栓阀门，对准火焰根部喷射。

火灾报警程序：争分夺秒1发现火情保持冷静，迅速确认火灾发生地点、燃烧物质、火势大小等信息。2报警方式立即拨打119火警电话，准确描述火灾地点、燃烧情况、报警人姓名和联系方式。3信息传递迅速通知周围人员疏散，并向学校消防安全负责人报告，为消防队员提供准确信息。

疏散逃生原则：生命至上保持冷静切勿惊慌失措，听从指挥，有序疏散，避免拥堵和踩踏。选择正确路线熟悉疏散路线，根据疏散指示标志选择最近的安全出口，切勿乘坐电梯。互助合作照顾老弱病残孕等弱势群体，互相帮助，共同逃生，体现人道主义精神。

疏散路线设计：安全通道主要出口平时常用的出口，应保持畅通无阻，确保人员能够迅速撤离。备用出口在主要出口受阻时，可作为替代选择的出口，应定期检查，确保可用。安全集合点疏散后的集合地点，应远离火灾现场，便于清点人数和组织救援。学校应根据建筑结构和人员分布情况，设计清晰、合理的疏散路线图，并张贴在醒目位置。

安全疏散演练：实战模拟演练计划制定详细的演练计划，明确演练时间、地点、参与人员、疏散路线、注意事项等。实施步骤模拟火灾发生，启动报警系统，组织人员按照预定路线疏散到安全集合点。总结改进演练结束后，进