【教学设计】第4课 安史之乱与唐朝衰亡-部编版2025七年级下册历史.docx

安史之乱与唐朝衰亡

教学设计

?教学分析?

【2022版课标】

通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。

【教材分析】

教材通过“安史之乱”、“黄巢起义与唐朝灭亡”、“五代十国的更迭与分立”三个子目的讲述，描述了唐朝达到鼎盛之后，在唐玄宗统治后期急转直下并逐步走向衰亡的过程。安史之乱是唐朝由盛而衰的转折点，逐步形成了藩镇割据的局面。此后的黄巢起义又给了唐朝致命一击。唐朝灭亡后形成了五代十国的分裂局面则是唐末藩镇割据的延续。根据前述分析，将这一课的教学主题设置为：探索盛唐衰亡。将本课内容整合为三个子目“由盛而衰”、“由衰而亡”、“由亡而分”。

【学情分析】

本课的授课对象为初中一年级学生，从学生的知识状况来看，通过前面内容的学习积累，他们对唐朝的基本概况已经有所了解，对唐朝的发展脉络有了大体感知，但是知识的系统性和关联性掌握上还有所欠缺，针对这一特点，在授课中要注重时间、人物、事件等的联系，将内容串联起来以增强学生时空观念。针对学生的思维能力和水平，在讲课中要采用合作探究的方式，使学生在互动交流中进一步思考唐朝衰亡以及衰亡带来的启示，升华家国情怀。

【核心素养】

1.掌握唐朝由盛转衰的原因及安史之乱的背景；了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实；把握五代十国形成的原因和特点。（史料实证、唯物史观）

2.通过播放视频展示动态地图等资料，认识安史之乱的过程，培养学生运动历史地图及历史解释能力；能通过材料对比、问题探究，分析安史之乱后的唐朝以及黄巢起义的必然性，培养学生辨证分析历史问题的能力。（历史解释）

3.通过比较唐玄宗前期和后期统治所采取的不同措施，分析唐朝衰亡的原因，学会以史为鉴，初步掌握正确评价历史人物的方法。学生能正确认识五代十国是唐末藩镇割据的延续，并让学生理解分裂动荡中孕育着统一这一历史趋势，认识到维护国家统一的重要性；让学生从朝代更迭、衰亡中吸取教训。（家国情怀）

【重点难点】

教学重点：安史之乱爆发的原因及影响。黄巢起义的原因、经过和影响。五代十国的更迭和分立。

教学难点：安史之乱爆发的原因及影响、启示。

?教学过程?

环节一：导入新课

从贞观之治到开元盛世的唐朝，繁荣强大、万国朝拜、流光溢彩，而在唐朝天宝年间后期却出现了“积尸草木腥，流血川原丹”的悲惨状况，唐朝为什么会经历如此浩劫？其最终结局又如何呢？

环节二：整体感知

问题探究：结合本课子目录思考，唐朝是如何一步步走向衰亡的？

环节三：新课教学

（一）目标导学一：八年战乱由盛转衰

1、自主学习：根据文字信息找出安史之乱的时间以及人物。

755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。

答案提示：时间-755；人物-安禄山、史思明。

教师指导：安禄山，营州柳城人，出身于杂胡，从军后受到平卢节度使张守珪的提拔重用。因善于奉承钻营，深得唐玄宗的信任和赏识。10余年间，他一身兼作平卢(今辽宁辽阳）、范阳(今北京）、河东(今太原）3镇节度使，拥精兵18万余人，成为权倾一时的边帅。他看到唐日益腐败和衰落，便蓄志灭唐以代之，因此积极准备，招兵买马，积草屯粮。在经过长达10年的准备后，认为已具备了灭唐的力量，于是在755年，利用朝野上下痛恨杨氏兄妹专横的心理，伪称奉玄宗密旨讨杨，率兵15万，于11月9日自范阳起兵，大举南下，正式扯起反唐叛乱的大旗，安史之乱就这样爆发了。

2、自主学习：根据材料结合课本内容，小组讨论安史之乱爆发的背景。

答案提示：①唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政腐败。②②社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。③节度使集军政财权于一身，势力膨胀，形成外重内轻的局面。

教师指导：晚年时期的唐玄宗，迷恋上有着羞花美誉的杨玉环，开始疏于政事，宫廷事务交给宦官高力士，朝政交给李林甫。李林甫此人为了扩大自己的势力，极力排除异己，对于朝中百官凡是才能和功业在自己之上而受到玄宗宠信或官位快要超过自己的人,表面上装出友好的样子，暗中却阴谋陷害。所以世人都称李林甫”口有蜜,腹有剑”。继李林甫之后杨国忠也开始登上历史的舞台，此人因杨贵妃族兄的身份得以列土封侯，其专权与李林甫比有过之而无不及，他对人更加心狠手辣，不听他摆布的人全都被他罢免和放逐。由此可见一个王朝衰败的开始往往是统治者疏于政事、任人唯亲，奸臣当道、最终导致天下大乱。

作为最高统治者的唐玄宗都已经追逐声色犬马，下面的官员更是群起效仿，他们贪污受贿、巧取豪夺，百姓生活愈加困苦不堪，致使杜甫发出感慨：“豪门家的酒肉多的吃不完而发臭，穷人却在街头因冻饿而死。”由此可见当时社会贫富分化的严重和阶级矛盾的尖锐。

唐朝为防止边陲各异族的进犯，巩固边防，在边境和重要地区设置军事重镇，称为藩镇，长官叫节度使。从材料中可知，藩镇节度使集军、民、财三政于一身，地方将士只知有节度使而不知