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毕业设计（论文）

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教育硕士论文答辩汇报共25图文

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摘要：本文以教育硕士培养目标为出发点，通过对当前教育硕士培养现状的分析，探讨了教育硕士培养过程中存在的问题，提出了针对性的改进措施。通过对教育硕士课程设置、教学方法、实践环节等方面的改革，旨在提高教育硕士培养质量，为我国教育事业的发展提供人才保障。本文从教育硕士培养的背景、意义、现状、问题、改进措施等方面进行了详细论述，具有一定的理论价值和实践意义。

随着我国教育事业的快速发展，教育硕士作为教育领域的高级人才，其培养质量直接关系到我国教育事业的未来。然而，当前教育硕士培养过程中存在诸多问题，如课程设置不合理、教学方法单一、实践环节薄弱等。针对这些问题，本文从教育硕士培养的背景、意义、现状、问题、改进措施等方面进行了深入探讨，以期为我国教育硕士培养提供有益的参考。

第一章教育硕士培养背景与意义

1.1教育硕士培养的背景

(1)教育硕士作为我国高等教育体系中的重要组成部分，其培养背景与国家教育发展战略紧密相连。随着全球化和知识经济的兴起，我国对高层次教育人才的需求日益增长，教育硕士的培养显得尤为重要。这一时期，我国高等教育进入了大众化阶段，教育硕士的培养规模不断扩大，培养质量不断提高，为我国教育事业的发展提供了有力的人才支撑。

(2)具体来说，教育硕士培养的背景可以从以下几个方面来理解。首先，国家政策的支持为教育硕士培养提供了良好的外部环境。近年来，国家出台了一系列政策文件，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等，明确提出要培养大批高素质的教育人才，为教育硕士培养提供了明确的发展方向。其次，教育硕士的培养与我国教育现代化进程密切相关。在推进教育现代化的过程中，需要大量具备先进教育理念、丰富教学经验和扎实专业知识的教育硕士人才，以推动教育改革和创新。最后，教育硕士的培养也是适应社会需求的结果。随着社会经济的发展，人民群众对优质教育的需求不断增长，教育硕士作为教育领域的中坚力量，其培养对于满足这一需求具有重要意义。

(3)在这样的背景下，教育硕士培养逐渐成为我国高等教育的重要任务。一方面，教育硕士的培养有助于提高教师队伍的整体素质，推动教育事业的快速发展。通过教育硕士的培养，可以培养一批具有创新精神和实践能力的高素质教师，为我国教育事业的现代化建设提供人才保障。另一方面，教育硕士的培养有助于促进教育学科的发展，推动教育理论的创新。教育硕士在学术研究、课程开发、教学实践等方面发挥着重要作用，为我国教育学科的发展注入了新的活力。因此，教育硕士培养的背景是我国教育事业发展的重要需求和必然趋势。

1.2教育硕士培养的意义

(1)教育硕士培养在我国教育事业发展中占据着重要地位，其意义主要体现在以下几个方面。首先，教育硕士的培养有助于提高教师的专业素养，推动教育教学质量的提升。通过系统的专业学习，教育硕士能够掌握先进的教育理论和方法，将理论与实践相结合，为学生提供更加优质的教育服务。

(2)其次，教育硕士的培养有助于推动教育改革与发展。教育硕士具备较强的创新意识和实践能力，能够针对教育领域存在的问题提出有效的解决方案，为教育改革提供智力支持。同时，教育硕士在教育教学实践中不断探索，推动教育理念、教学方法和教育模式的创新。

(3)最后，教育硕士的培养有助于培养适应社会发展需求的高素质人才。随着社会经济的快速发展，教育领域对人才的需求日益多样化。教育硕士的培养能够满足这一需求，为社会输送具有丰富专业知识、实践能力和创新精神的高素质人才，为我国教育事业的长远发展奠定坚实基础。

1.3教育硕士培养的发展历程

(1)教育硕士培养的发展历程可以追溯到20世纪80年代。当时，我国高等教育正处于恢复和发展阶段，教育硕士的培养作为一项新兴的教育项目，得到了国家的大力支持。1982年，我国第一所设立教育硕士专业的高校——北京师范大学，开始了教育硕士的培养工作。此后，全国范围内陆续有高校开设教育硕士专业，至1990年代，全国教育硕士培养点已超过100个。

(2)进入21世纪，我国教育硕士培养进入快速发展阶段。据相关数据显示，2002年全国教育硕士招生人数为1.2万人，而到了2010年，招生人数已突破10万人。这一时期，教育硕士培养的规模迅速扩大，培养点也增加至300多个。以上海为例，上海交通大学、华东师范大学等高校的教育硕士培养项目在国内外享有较高声誉，为我国培养了大批优秀教育人才。

(3)随着教育硕士培养的深入发展，我国教育硕士培养体系逐渐完善。2011年，我国启动了教育硕士专业学位