Starter Unit 1 Hello! Section A Pronunciation说课稿设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

StarterUnit1Hello!SectionAPronunciation说课稿设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“StarterUnit1Hello!SectionAPronunciation”为主题，旨在通过趣味性的教学活动帮助学生掌握英语元音字母的发音规则。结合七年级学生的认知特点，设计了一系列听、说、读、写的练习，如听音辨音、跟读模仿、发音比赛等，以激发学生的学习兴趣，提高发音准确性。同时，注重与课本的关联性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语发音。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过发音练习，学生能够提高听力和口语表达能力，增强对英语语音的感知和辨别能力。同时，通过参与文化背景下的交际活动，学生能够理解和尊重不同文化，提升跨文化交流意识。此外，通过自主学习发音规则，学生能够培养自主学习能力和解决问题的能力，为后续英语学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是英语元音字母的发音规则，特别是长元音和短元音的区分。

-举例解释：教师将重点讲解/e/、/i/、/ɑ:/、/?:/、/u:/等元音字母的发音，并通过例词如“see”、“sit”、“cat”、“coat”、“cup”来展示长元音和短元音的区别。

2.教学难点

-难点内容：学生区分长元音和短元音的发音，以及在实际交流中准确发音。

-举例解释：难点在于学生可能难以辨别长元音和短元音的细微差别，导致发音不准确。例如，学生可能会混淆“me”和“my”中的/e/和/i/的发音。为了帮助学生突破这一难点，教师可以采用以下方法：

-利用对比练习，让学生听音辨别长元音和短元音的区别。

-设计发音模仿活动，让学生跟读并自我纠正发音。

-通过游戏化的发音练习，如“发音接力”或“发音猜猜看”，提高学生的参与度和兴趣。

-鼓励学生在日常生活中多听、多说、多练习，以增强发音的准确性和流利度。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、录音设备（如MP3播放器、录音笔）、实物教具（如字母卡片、图片卡片）。

-课程平台：人教版七年级英语上册电子教材、在线教学平台（用于资源分享和作业布置）。

-信息化资源：英语发音教学视频、在线发音练习软件、英语语音识别系统。

-教学手段：PPT演示文稿、教学挂图、英语歌曲、游戏卡片。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师用英语自我介绍，并询问学生他们的名字和爱好。

-展示一张包含不同国家人的图片，引导学生用英语描述图片中的场景和人物。

-提出问题：“HowdoyousayhelloinEnglish?”引导学生复习和练习单词“hello”。

-通过歌曲《Hello》进行热身，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示字母卡片，逐一讲解/e/、/i/、/ɑ:/、/?:/、/u:/等元音字母的发音。

-播放发音教学视频，让学生跟读并模仿正确的发音。

-设计发音对比练习，如让学生分别说出“cat”和“cot”，区分长元音和短元音。

-引导学生进行小组讨论，分享他们是如何记住这些发音规则的。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个含有元音字母的单词，成员们轮流读出单词，并注意区分长元音和短元音。

-发音比赛：设置一个简单的发音比赛，如“单词接龙”，每组轮流说出一个包含特定元音的单词，下一个同学需接上一个单词的最后一个字母并读出新的单词。

-自主练习：教师发放练习册，学生根据教材内容进行自主练习，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的元音字母发音规则，强调长元音和短元音的区别。

-学生分享他们在练习中的收获和遇到的问题，教师给予针对性的解答和指导。

-鼓励学生在课后继续练习发音，提高英语口语水平。

5.作业布置（5分钟）

-作业内容：复习本节课学习的元音字母发音，完成练习册上的相关练习。

-作业要求：学生需独立完成作业，并注意发音的准确性。

-作业反馈：教师将在下一节课开始时检查作业，并对学生的发音进行评价和指导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.发音能力提升：通过本节课的学习，学生能够准确地发音/e/、/i/、/ɑ:/、/?:/、/u:/等元音字母，并能区分长元音和短元音，提高了英语口语的发音准确性。

2.语音感知能力增强：学生在课堂上通过听、说、读、写的练习，对英语语音的感知能力得到提升，能够更好地理解和辨别英语语音的特点。

3.