课题开题报告：数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案构建研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案构建研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案构建研究

课题来源：自拟课题

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要成员：XXX（课题负责人），XXX、XXX（主要成员）

课题申报时间：2023年9月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着科技的飞速发展，数智技术已渗透到各个领域，教育领域也不例外。感觉统合失调（SensoryProcessingDisorder,SPD）是一种常见的儿童发展障碍，表现为儿童在处理感官信息时出现困难，如对触觉、听觉、视觉、嗅觉和味觉等信息的过度敏感或反应不足。感觉统合失调儿童在日常生活中可能面临诸多挑战，如学习困难、社交障碍等。因此，为感觉统合失调儿童提供有效的干预和支持至关重要。

游戏化运动方案是一种以游戏为载体，通过有目的的运动活动来改善儿童感觉统合能力的干预方法。近年来，游戏化运动方案在感觉统合失调儿童干预中逐渐受到关注，并取得了一定的效果。然而，传统的游戏化运动方案在实施过程中存在一定的局限性，如活动内容单一、缺乏个性化等。因此，如何利用数智技术优化游戏化运动方案，提高干预效果，成为当前研究的热点问题。

本课题旨在探讨数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案的构建，通过整合数智技术、游戏化运动和感觉统合理论，为感觉统合失调儿童提供一种高效、个性化的干预方法。本课题的研究成果将为感觉统合失调儿童的教育干预提供新的思路和方法，有助于提高感觉统合失调儿童的生活质量，促进其全面发展。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势

国外关于感觉统合失调儿童的研究起步较早，主要集中在感觉统合理论、干预方法等方面。在干预方法方面，国外研究者已经开展了大量关于游戏化运动方案的研究，并取得了一定的成果。例如，美国学者通过设计一系列游戏化运动活动，帮助感觉统合失调儿童提高感觉统合能力，取得了较好的效果。此外，国外研究者还关注数智技术在感觉统合失调儿童干预中的应用，如利用虚拟现实技术、智能穿戴设备等提高干预效果。

国内研究现状与发展趋势

国内关于感觉统合失调儿童的研究相对较晚，但近年来发展迅速。国内研究者关注感觉统合失调儿童的诊断、评估和干预等方面，取得了一定的成果。在干预方法方面，国内研究者已经开始尝试将游戏化运动方案应用于感觉统合失调儿童的干预中，并取得了一定的效果。然而，国内关于数智技术在感觉统合失调儿童干预中的应用研究相对较少，尚处于起步阶段。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）构建数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案的理论框架。

（2）设计数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案的具体内容。

（3）评估数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案的实施效果。

研究内容

（1）数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案的理论框架构建。

（2）数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案的具体内容设计。

（3）数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案的实施效果评估。

五、课题研究方法与路径

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解感觉统合失调儿童的研究现状和发展趋势，为课题研究提供理论基础。

问卷调查法：通过问卷调查了解感觉统合失调儿童的基本情况和需求，为课题研究提供实证依据。

实验研究法：通过实验研究验证数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案的实施效果。

案例分析法：通过分析典型案例，总结数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案的实施经验和教训。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）构建数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案的理论框架。

（2）设计数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案的具体内容。

（3）评估数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案的实施效果。

成果形式

（1）研究报告：撰写课题研究报告，详细阐述课题研究过程、结果和结论。

（2）学术论文：在国内外学术期刊发表相关学术论文，分享课题研究成果。

（3）实践指南：编写数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案的实施指南，为实际应用提供参考。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年9月-2023年12月：完成课题申报、开题报告撰写和文献综述。

（2）2024年1月-2024年6月：设计数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案的具体内容，并进行实验研究。

（3）2024年7月-2024年12月：评估数智技术赋能感觉统合失调儿童游戏化运动方案的实施效果，撰写研究报告和学术论文。

（4）2025年1月-2025年6月：总结课题研究成果，编写实践指南，进行成果推广。

（5）202