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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育,创新铸魂兴未来。
《数智技术赋能精准思政的向度与限度研究》开题报告
一、课题基本信息
课题名称:数智技术赋能精准思政的向度与限度研究
课题来源:教育部人文社会科学研究项目
课题类型:应用研究
课题负责人及主要成员:张华(课题负责人)、李明、王芳、赵强
课题申报时间:2023年6月
预计完成时间:2025年12月
二、课题研究背景与意义
随着科技的飞速发展,数智技术已经渗透到社会的各个领域,教育领域也不例外。数智技术为思政教育提供了新的工具和方法,使得思政教育更加精准、高效。然而,数智技术在思政教育中的应用也面临着一定的挑战和限制。因此,研究数智技术赋能精准思政的向度与限度具有重要的理论和实践意义。
三、国内外研究现状与发展趋势
国内外研究现状
(1)国内研究现状
国内关于数智技术赋能精准思政的研究尚处于起步阶段,主要集中在以下几个方面:
a.数智技术在思政教育中的应用研究,如大数据、人工智能等技术在思政教育中的应用。
b.精准思政教育模式的研究,如个性化教学、差异化教学等。
c.数智技术与思政教育融合的理论研究,如数智技术与思政教育的关系、数智技术对思政教育的影响等。
(2)国外研究现状
国外关于数智技术赋能精准思政的研究相对较为成熟,主要集中在以下几个方面:
a.数智技术在教育中的应用研究,如大数据、人工智能等技术在教育中的应用。
b.精准教育模式的研究,如个性化教学、差异化教学等。
c.数智技术与教育融合的理论研究,如数智技术与教育的关系、数智技术对教育的影响等。
发展趋势
(1)数智技术在思政教育中的应用将更加广泛,如虚拟现实、增强现实等技术在思政教育中的应用。
(2)精准思政教育模式将更加多样化,如基于大数据的个性化教学、基于人工智能的差异化教学等。
(3)数智技术与思政教育融合的理论研究将更加深入,如数智技术与思政教育的关系、数智技术对思政教育的影响等。
四、课题研究目标与内容
研究目标
(1)探讨数智技术赋能精准思政的向度,即数智技术在思政教育中的应用范围和深度。
(2)分析数智技术赋能精准思政的限度,即数智技术在思政教育中的限制和挑战。
(3)提出数智技术赋能精准思政的策略和建议,以促进数智技术与思政教育的深度融合。
研究内容
(1)数智技术在思政教育中的应用研究,包括大数据、人工智能等技术在思政教育中的应用。
(2)精准思政教育模式的研究,包括个性化教学、差异化教学等。
(3)数智技术与思政教育融合的理论研究,包括数智技术与思政教育的关系、数智技术对思政教育的影响等。
五、课题研究方法与路径
研究方法
(1)文献研究法:通过查阅相关文献,了解数智技术赋能精准思政的研究现状和发展趋势。
(2)实证研究法:通过问卷调查、访谈等方法,收集数智技术在思政教育中的应用情况和效果数据。
(3)案例分析法:通过分析典型案例,探讨数智技术赋能精准思政的成功经验和不足之处。
研究路径
(1)明确研究问题和目标。
(2)查阅相关文献,了解研究现状和发展趋势。
(3)设计研究方案,包括研究方法、研究对象、数据收集和分析方法等。
(4)收集和分析数据,得出研究结论。
(5)撰写研究报告,提出策略和建议。
六、课题研究的预期成果与形式
预期成果
(1)形成一套关于数智技术赋能精准思政的理论体系。
(2)提出一套数智技术赋能精准思政的策略和建议。
(3)发表一系列关于数智技术赋能精准思政的研究论文。
成果形式
(1)研究报告:包括研究背景、研究方法、研究内容、研究结论等。
(2)学术论文:包括研究问题、研究方法、研究结果、研究结论等。
(3)政策建议:包括数智技术赋能精准思政的策略和建议。
七、课题研究的进度安排与人员分工
进度安排
(1)2023年6月-2023年8月:确定研究问题和目标,查阅相关文献,设计研究方案。
(2)2023年9月-2024年2月:收集和分析数据,撰写研究报告。
(3)2024年3月-2024年6月:撰写学术论文,提出政策建议。
(4)2024年7月-2025年12月:修改和完善研究报告和学术论文,提交研究成果。
人员分工
(1)张华:负责课题的整体规划和组织协调,撰写研究报告和政策建议。
(2)李明:负责数智技术在思政教育中的应用研究,撰写相关学术论文。
(3)王芳:负责精准思政教育模式的研究,撰写相关学术论文。
(4)赵强:负责数智技术与思政教育融合的理论研究,撰写相关学术论文。
八、课题研究的经费预算与设备需求
经费预算
(1)文献资料费:5000元。
(2)数据收集费:10000元。
(3)设备购置费:20000元。
(4)差旅费:5000元。
(5)其他费用:5000元。
设备需求
(1)计算机:2台。
(2)打印机:1台
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