Module 6 Unit 1 Can I have some sweets？（说课稿）外研版(三起)英语四年级上册.docxVIP

Module6Unit1CanIhavesomesweets？（说课稿）外研版(三起)英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Module6Unit1CanIhavesomesweets？”为主题，围绕外研版（三起）英语四年级上册教材内容，结合学生实际需求，设计了一系列趣味性、互动性强的教学活动。通过情境创设、游戏互动、任务驱动等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力和实际运用能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的重点词汇和句型。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和情境对话，学生将提升语言表达能力，理解西方文化中分享食物的礼仪，锻炼逻辑思维和解决问题的能力。同时，通过自主学习与合作学习，学生将增强自主学习意识，提高合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已具备基本的英语词汇量和基础的语法知识，能够进行简单的日常对话。在本节课之前，他们可能接触过食物和饮料的相关词汇，以及基本的礼貌用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习兴趣浓厚，尤其是通过游戏和活动形式。他们的学习能力强，能够迅速适应新情境，但在口语表达时可能会存在害羞或表达不清的问题。学习风格多样，有的学生更倾向于通过听觉学习，有的则更喜欢视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在使用新词汇和句型时可能会感到困难，尤其是在词汇理解和发音上。此外，由于年龄和经验的限制，一些学生可能在角色扮演时缺乏自信，或者难以理解情境中的人际关系和社交礼仪。解决这些困难需要教师提供适当的指导和支持，通过游戏和互动活动帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》（外研版，三起，四年级上册）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的食物和甜点图片、相关视频以及情景卡片，以增强直观性和趣味性。

3.教学设备：确保多媒体设备正常工作，用于播放教学视频和展示图片。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括小组讨论桌和角色扮演区域，以促进学生的参与和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看与食物相关的英语视频，学习食物词汇。

-设计预习问题：围绕食物词汇和日常礼貌用语，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你能用英语描述你最喜欢的甜点吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物词汇和礼貌用语。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解食物词汇和礼貌用语，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示各种甜点图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解食物词汇和礼貌用语的使用场景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己最喜欢的甜点，并进行角色扮演。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验英语在真实情境中的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解食物词汇和礼貌用语。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解食物词汇和礼貌用语，掌握在实际情境中运用英语的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如让学生用英语写一篇关于自己喜欢甜点的短文。

-提供拓展资源：提供与食物相关的英语学习网站或书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的食物词汇和礼貌用语，提高语言运用能力。

-通过拓展学习，拓宽学