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*********责任与担当说教法学法说教学目标说学情030204目录010506说教学准备说教学过程说板书设计说学情学情当前生活水平优越，许多孩子从小受长辈和父母的宠爱，依赖性强、缺乏责任感。小学生责任意识的缺失与淡薄问题，是一个受到社会广泛关注的问题。有研究表明：小学生责任意识的整体发展是与社会的主流价值取向相一致的，但是也确实存在一些责任意识淡薄的现象，如过分以自我为中心、自私冷漠、做事不认真、学习态度不端正、做事不计后果、生活自理能力差等。而在小学阶段，孩子的独立意识、自我意识开始迅速发展，这个时候正是培养责任感的最佳时期，所以我们要为孩子在小学阶段就打好这个基础，切实培养起小学生的责任感。说教学目标教学目标*知识目标通过活动的开展与交流，让学生理解什么是责任感并培养学生的责任意识，能鉴别责任行为和非责任行为。能力目标通过合作交流、讨论等方法知道什么是责任。态度目标逐步成为一个有责任感的人，树立正确的人生观、价值观。教学重难点教学重点：让学生理解到责任感的重要性教学难点：让学生学以致用，逐渐成为一个有责任感的人说教法学法情境教学法游戏法表演法讲解、讨论、归纳相结合的教学法01.02.03.04.教法1探究式学习法。2学法说教学准备01学生：课前搜集责任的故事，并合作准备情景剧。02教师：搜集大量和责任有关的资料、视频、图片、案例等。说教学过程（一）、创设情境，游戏导入课件出示游戏规则，你们想玩吗？教师小结：刚才做错动作的同学都勇于承认自己的错误，这就是一种负责任的体现。由此导入班会主题。责任，是分内的事，承担责任，是用心做好自己的事。当承担责任成为一种习惯，平凡也会闪烁出动人的光芒，小事也能奏响崇高的乐章。什么是责任？(二）、碰撞激发，小组合作学生观看视频，引发反思学生观看视频《汶川地震小英雄林浩》小组讨论：如果你是林浩，你能做到吗？游戏探讨出示责任清单，学生按小组，以自评和他评的方式来评价行为。评选三位得星星最多的孩子为”责任新星”。全班讨论：我们还有哪些要承担的责任？进行小记者活动，请一位孩子扮演小记者，去采访其它孩子：你尽到了哪些责任？你是如何做到的？*********
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