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甲:(满脸好奇,捅捅乙的胳膊)哎,明明,我可得问问你,上次数学考试成绩出来了,你考了多少分呀?
乙:(满不在乎地一仰头)我嘛,八十来分吧。
甲:(眼睛瞪大,露出惊讶的神情)啊?才八十来分呐?
乙:(双手抱胸,理所当然)啊,咋啦?
甲:(皱着眉头,盯着乙)不是,你自己心里头掂量掂量,考这点分,你感觉咋样啊?
乙:(耸耸肩,轻松回应)差不多得了呗,我觉着还行。
甲:(着急地直跺脚)啥?差不多?这你就知足啦?
乙:(不以为然地点点头)那可不,知足常乐嘛,再说了,还有好些同学考得还不如我呢。
甲:(连连摆手,语气严肃)你可别这么想啊,学习这事儿,那必须得高标准严要求自己,哪能这么凑合。
乙:(撇撇嘴,一脸慵懒)哎呀,我才不费那劲儿呢,有那闲工夫,我还不如玩会儿呢。
甲:(恨铁不成钢地指着乙)啧啧,你这人咋这么懒呢,这可不行啊。
乙:(双手一摊,满不在乎)我这人就这样,不管干啥事儿,不追求干得完美,差不多就行啦,轻松自在。
甲:(提高音量,表情夸张)哎呀,那哪儿成啊?你要是一直抱着这“差不多”的想法,以后准得出乱子,说不定还得闯大祸。
乙:(嘴巴一撇,不屑一顾)哪儿有你说得那么严重啊,危言耸听。
甲:(双手在空中比划着,绘声绘色)我给你举个例子哈,等你长大以后,要是当了一名火车司机,那责任可重大着呢。你开的那趟列车,规定正点发车时间是早上八点十分,结果呢,你那天也没啥事儿,闲得无聊,一看时间,哟,八点了,差不多嘛,顺手就把车给开出站了。你想想,这能行不?
乙:(面露惊恐,连连摇头)那肯定不行啊,这非得出大事故不可,铁轨上那么多车,时间错一点都可能撞车,后果不堪设想。
甲:(一拍手,趁热打铁)就是嘛,你看,这能是差不多的事儿吗?差一分一秒都可能引发大祸。
乙:(心有余悸地点头)嗯,确实,这差一点都不行。
甲:(眼珠一转,继续举例)再比如说,你要是以后成了一名飞行员……
乙:(赶紧打断,摆手摇头)哎哎,你可别扯那么远啊,我说的差不多,指的是现在上学的时候,哪就扯到以后当飞行员了。
甲:(一本正经,掰着手指算)现在也不行啊,你瞅瞅,咱们每天早晨几点上课?
乙:(脱口而出)八点啊,这谁不知道。
甲:(嘴角上扬,故意调侃)那要是按照你的“差不多”理论,你八点过五分才晃晃悠悠进教室,你觉得咋样?
乙:(脑袋摇得像拨浪鼓)不行不行,那肯定迟到了,老师不得批评我呀。
甲:(双手抱胸,反问)咋不行啊,不就差几分钟嘛,时间差不多呀。
乙:(着急地辩解)那哪儿能行,上课铃响了就得进教室,老师可不同意我这么干。
甲:(点点头,接着问)那行,第一节上啥课来着?
乙:(不假思索)数学呗。
甲:(憋着坏笑)那要是你一进教室,坐下就稀里糊涂把语文书打开了,你说会咋样?
乙:(瞪大双眼,哭笑不得)哎呀,那哪成啊,数学书和语文书能一样吗?一个讲数字公式,一个讲诗词文章,完全两码事。
甲:(装作无辜,摊开手)咋不一样了,你看啊,不都是书嘛,薄厚都差不多呀。
乙:(气鼓鼓地指责)你这不是瞎闹嘛,太不像话了。
甲:(转换话题,兴致勃勃)下午上体育课,大家分成两队踢足球,你不是最爱踢足球了嘛。
乙:(眼睛放光,来了精神)对呀,一上体育课踢足球我就来劲。
甲:(手舞足蹈地描述)结果呢,你上场以后,那跑得可欢实了,两脚生风,穷追猛抢,没一会儿工夫,你就“哐哐”连着踢进六个球。
乙:(一脸得意,挺胸抬头)嘿嘿,看来我还挺厉害嘛。
甲:(话锋一转,做鬼脸)可问题是,你全踢进自家球门里去啦。
乙:(瞬间傻眼,张大嘴巴)啊?我应该踢进对方球门啊,这咋还乌龙了呢。
甲:(忍着笑,打趣)谁让你看着俩球门都差不多呢,不分敌我就瞎踢。
乙:(懊悔地拍大腿)哎呀,这可差太远了,完全两回事儿啊。
甲:(回归正题,语重心长)你看看,这一路下来,你这“差不多”的想法闹出多少笑话,惹出多少麻烦。你回家坐几路车来着?
乙:(随口回应)十五路啊。
甲:(双手一拍,眼睛瞪大)嘿!这要是赶上你犯“差不多”的毛病,十五路看成五路,上去就走了,你可咋回家呀?
乙:(撇撇嘴,满脸无奈)那指定回不去了呗,越坐越远,最后都不知道给拉哪儿去了,这可就麻烦大了。
甲:(连连点头,表情严肃)就是说啊,生活里这些事儿,看着好像差不多,实际上差太多了,一马虎准出错。就说上次咱们一起做手工吧,老师要求用彩纸折千纸鹤,尺寸、形状都有讲究。
乙:(回想起来,微微皱眉)哦,我记得,那次好多同学都折得可漂亮了,我……
甲:(抢过话头,提高音量)你可倒好,折的时候觉得“差不多就行”,翅膀一边大一边小,身子歪歪扭扭,跟个散架的风筝似的,哪像千纸鹤呀?
乙:(有点不好意思,挠挠头)哎呀,我当时就图快,没太在意,没想到最后成品那么难看。
甲:(趁热打铁,伸出一根手指晃了晃)这还不算完,做完手工得交上去评比,你看看,因为你这不认真,咱
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