《走向世界大舞台》教学设计-2024-2025学年统编版初中道德与法治九年级下册.docxVIP

《走向世界大舞台》教学设计-2024-2025学年统编版初中道德与法治九年级下册

一、教材分析

地位与作用

《走向世界大舞台》是统编版初中道德与法治九年级下册第三单元《走向未来的少年》第五课《少年的担当》的第一课时。本单元围绕“走向未来的少年”主题，引导学生思考个人与国家、世界的关系，为未来的发展做好准备。本课聚焦少年走向世界的大舞台，旨在让学生认识到自己与世界紧密相连，培养学生的全球视野和国际意识。通过学习，学生能够明确在日益开放的世界中，自身所拥有的机会和责任，这对于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感具有重要意义，是构建学生未来发展认知体系的关键一课。

内容结构

教材开篇点明当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界，青少年的成长与世界的发展息息相关。接着阐述了青少年走向世界的多种方式，如通过互联网、国际交流活动、参与社会实践等，拓宽自己的视野，了解世界文化的多样性。在这个过程中，青少年能够不断提升自身素质，增强与不同文化背景的人交往的能力。教材还强调了青少年在走向世界的过程中，要尊重不同国家和民族的文化差异，包容多样文化，以开放和包容的心态，促进不同文化的交流与互鉴。同时，鼓励青少年积极参与国际事务，为世界和平与发展贡献自己的力量，展现中国青少年的风采。教材内容逻辑清晰，从世界背景引入青少年走向世界的途径，再到应具备的素养和担当，层层递进，为学生呈现了一幅全面的走向世界的图景。

与其他内容的关联

本节课内容与本单元其他课程紧密相连。与第五课第二课时《少年当自强》相互承接，第一课时引导学生认识走向世界的舞台，第二课时强调少年应具备的自强品质以更好地担当世界责任，共同构成少年担当的完整内涵。与第六课《我的毕业季》在知识体系上相互呼应，第六课关注学生在毕业阶段面临的选择与挑战，而本课培养的全球视野和国际意识将为学生未来的职业选择和人生发展提供更广阔的视角。同时，与九年级上册所学的世界文化多样性、中国在国际舞台上的地位和作用等内容相互关联，帮助学生从更宏观的角度理解自己走向世界的背景和意义，有助于学生构建系统的知识框架。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够准确阐述当今世界的特点以及青少年与世界的紧密联系。

掌握青少年走向世界的多种途径和方式，学会运用这些途径拓宽自己的视野。

理解在走向世界过程中尊重文化差异、包容多样文化的重要性，掌握与不同文化背景的人交往的基本技巧。

提高学生收集、整理和分析信息的能力，能够通过各种渠道获取关于世界文化和国际事务的信息。

过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作学习能力和团队协作精神，提升学生的思维能力和表达能力。

组织学生开展国际文化交流活动，如举办文化节、国际友人访谈等，培养学生的社会实践能力和跨文化交流能力。

引导学生自主学习，查阅相关国际文化资料、时事新闻等，加深对走向世界大舞台的理解，培养学生的自主探究能力。

情感态度与价值观目标

增强学生对世界的好奇心和探索欲，激发学生走向世界的热情。

培养学生的全球意识和国际视野，让学生认识到自己是世界的一员，应积极参与国际交流与合作。

树立学生尊重不同文化、包容多样文化的价值观，增强学生的文化自信和民族自豪感。

激发学生为世界和平与发展贡献力量的责任感，鼓励学生展现中国青少年的良好形象。

三、教学重难点

教学重点

青少年走向世界的途径和方式。明确这一重点有助于学生在实际生活中积极运用这些途径，拓宽自己的国际视野，为走向世界奠定基础。

尊重文化差异、包容多样文化在国际交往中的重要性。让学生理解这一点，能够帮助他们在跨文化交流中避免冲突，建立良好的人际关系，促进不同文化的交流与融合。

青少年在走向世界过程中的责任和担当。培养学生的责任意识，引导学生将个人发展与世界发展相结合，是本节课的重要教学目标之一。

教学难点

如何引导学生在复杂的多元文化环境中，真正做到尊重文化差异，克服文化偏见，实现有效的跨文化交流。由于学生对不同文化的了解有限，可能存在文化误解和偏见，需要教师通过实际案例和深入分析帮助学生突破这一难点。

激发学生将走向世界的热情转化为实际行动，积极参与国际交流活动，为世界和平与发展贡献力量。学生在将认知转化为行动方面可能存在困难，需要教师通过多种教学方法加以引导和激励。

培养学生在国际交往中展现中国青少年良好形象的意识和能力。学生可能对中国青少年在国际舞台上应具备的形象和素养缺乏清晰的认识，需要教师引导学生明确并践行。

四、教学过程

导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段关于世界各地青少年共同参与国际环保项目的视频，视频中展示了不同国家的青少年一起为保护地球环境而努力的场景。提问学生：“同学们，从视频中我们看到来自不同国家的青少年携手合作，为世界的发展贡献力量。那么，在当今时代，我们