2024_2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律1.1追求智慧的学问学案新人教版必修4.docxVIP

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第一框题追求才智的学问

自主预习

一、哲学的起源

学问点1:哲学的本义

哲学是一门酷爱才智、追求才智的学问。在古希腊语中,哲学的本义是。?

学问点2:哲学的产生和起源

(1)产生:哲学才智产生于人类的活动。?

(2)起源:哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的。?

学问点3:真正的哲学

(1)任何哲学都是肯定社会和时代精神生活的构成部分,是肯定社会和时代的经济政治在精神上的反映。

(2)真正的哲学之所以是时代精神的精华,就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的和,把握了时代的,总结和概括了时代的和。?

二、哲学是系统化理论化的世界观

学问点1:哲学与世界观

(1)世界观是人们对整个世界的看法和观点。哲学就是关于的学问。?

(2)世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学。哲学是哲学家依据肯定的自然学问、社会学问和思维学问,把不自觉的、不系统的世界观加以而形成的思想体系。?

(3)我们既反对把哲学,把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说,也反对把哲学,认为哲学与一般人无关。?

学问点2:世界观与方法论

(1)世界观方法论,方法论世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。?

(2)哲学既是世界观,也是方法论。哲学是和的统一。?

三、哲学是对自然、社会和思维学问的概括和总结

学问点1:详细学问的分类

人类在实践中渐渐形成了各种各样的详细学问,这些学问大致可以概括为三类:一类是相识和改造自然的学问,即科学学问;一类是相识和改造社会的学问,即科学学问;还有一类是关于人的相识和思维的学问,即科学学问。?

学问点2:哲学与详细科学的关系

(1)区分:详细科学揭示的是自然、社会和思维某一的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出的本质和的规律。?

(2)联系:详细科学的进步哲学的发展。哲学之所以富有朝气和活力,能够存在和发展,就在于它从不断发展的详细科学学问中概括出最一般的结论。?

哲学为详细科学探讨供应和的指导。科学家的探讨活动都是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。缺乏正确的世界观和方法论的指导,科学家就可能在自己的探讨活动中偏离正确方向,走弯路,甚至失败。?

课堂探究

情境一你是谁?你从哪里来?你到哪里去?哲学的“终极三问”不仅代表着人类对自身存在的思索,也促使人类起先了对自己存在的这个世界的探究。世界是怎样存在的?人类起源于哪里?时间与空间的终点又在哪里?……对于这些问题,人们有着不同的思索和回答。正是对这些问题的不断探究和回答,才让人们对自身的存在及意义、对世界的起源和发展有了正确的相识,才渐渐构建起了哲学的大厦。

【问题探究1】请结合所学学问,说明人人都有世界观但并非人人都是哲学家。

【典型例题1】下列观点对世界观、方法论、哲学三者之间的关系表述正确的是()

①哲学既是关于世界观的学说,又是关于方法论的学说

②科学的世界观确定了科学的方法论,二者构成哲学

③不同的哲学,世界观和方法论不同

④要形成世界观和方法论就必需学习哲学

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

【变式训练1】某班同学在学习了“关于世界观的学说”这一部分学问后,针对哲学与世界观和方法论的关系,绽开了激烈探讨。下面是三位同学的观点。

学生甲:我有世界观,所以我是哲学家。

学生乙:哲学是关于世界观的科学。

学生丙:哲学也包括方法论。

请你依据所学学问,评价三位同学的观点。

情境二钱学森说,“我近三十年来始终在学习马克思主义哲学,并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是才智的源泉”。他早在1957年发表的《技术科学中的方法论问题》一文中就写道,在技术科学的探讨中,我们要把理论和实际敏捷地结合,不能刻板行事。这个敏捷地结合理论与实际也就是辩证唯物主义的真髓了。后来他特地作了“用马克思主义哲学来指导系统科学工作”的主题报告,指出马克思主义哲学作为科学技术的最高理论,必需用来指导科学技术的进一步发展。

【问题探究2】结合材料和所学学问,说明哲学与详细科学有何区分与联系。

【典型例题2】“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科技的进步在给人类带来健康、便利、快捷的同时,也出现了前所未有的问题。为此,人们重新谛视人与自然的关系,从哲学与技术伦理的角度对科学发展进行反思,希望科学技术真正造福人类。由此可见()

①否认哲学对详细科学探讨指导作