人教部编版八年级上册语文精品课件 第六单元 23. 马 说.ppt

(二)阅读下面的文言文,完成练习。20.参考表格提示的方法,解释加点词。(4分)断绝?加点词方法释义气绝字源推测法：甲骨文(1)_________揣度，推测?加点词方法释义母度不能生参考成语法：审时度势(2)____________猎人取母皮向子鞭之课内迁移法：策之不以其道(3)____________伺母间射之查阅词典法：①窥伺，观察；②等待，守候；③服侍，照料。(4)______(只填序号)????用鞭子抽打②21.下列句子中加点的“乃”,与“每夕必寝皮乃安”中的“乃”的用法和意义全都相同的一项是()(2分)A.乃不知有汉B.乃记之而去C.乃悟前狼假寐D.乃大惊C????【点拨】“每夕必寝皮乃安”中的“乃”是副词，才。A项，副词，竟然，居然；B项，连词，于是，就；C项，副词，才；D项，副词，于是，就。22.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)猿子尤奇,性可驯,然不离母。(2分)________________________________________________________________________________________小的猿猴更加奇特，性格可以被驯服，但离不开母亲。(2)猿且知有母,不爱其死,况人也耶?(2分)________________________________________________________________________________________猿猴尚且知道有母亲，不吝惜自己(的生命)为母亲而死，何况人呢？(2分)23.根据课文《马说》和本文内容,补全对话。(5分)小思:语文课本中出现的“记”这种文体,可以记人记事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,又称“杂记”。小雨,《马说》《猿说》(节选)这类“说”,又是一种怎样的文体呢?小雨:学习《马说》时,老师告诉我们,“说”是古代一种议论文体,用以陈述作者对某些问题的看法,通常采用_________的方法,借讲寓言故事、状写事物来说明事理。小思:听你一说,我明白了。如你所言,《马说》以马为喻,通过写千里马的遭遇及命运,表现了伯乐对千里马的决定作用,从而表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。以小见大小雨:没错。其实,《马说》中运用了__________的写作手法,《猿说》(节选)中也运用了这种手法:《猿说》(节选)中______________________________________________________________________________________________________________________________________________。(参照画线处小思的说法,结合文章内容及主题具体分析这种写作手法)托物寓意运用对比的写法，(1分)将猿的情深义重与猎人的阴险冷酷进行对比，(1分)突出猿母子生死与共、骨肉情深的至情至爱，启发人们应该比动物更懂得母爱(1分)返回习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元第23课马说1积累和运用温馨提示：点击进入讲评234阅读5一二三6789101.给下列加点字注音,或根据拼音写汉字。骈死() 槽lì()尽粟() 不以千里称也()zhǐ()辱 外见()pián返回???枥sùchēng祗xiàn2.解释下列句中加点的词。(1)骈死于槽枥之间___________________(2)不以千里称也___________________(3)执策而临之___________________(4)鸣之而不能通其意___________________(5)策之不以其道___________________(6)一食或尽粟一石___________________(7)且欲与常马等不可得___________________马槽?????????返回著称面对意思正确方