《备考指南 一轮物理 》课件_章末核心素养5.pptxVIP

;素养一利用图像和三角函数求解物理问题

例1如图甲所示，一物体以一定的初速度v0沿足够长斜面向上运动，此物体在斜面上的最大位移与斜面倾角的关系如图乙所示．设各种条件下，物体运动过程中的动摩擦因数均不变，g＝10m/s2.求：;素养二绳索、链条类机械能守恒问题的处理技巧

绳索、链条在考查过程中常发生形变，其重心位置对物体来说并不是固定不变的，能否正确确定重心的位置，是解决绳索、链条类问题的关键，一般情况下常分段考虑各部分的重力势能，并用各部分重力势能之和作为系统总的重力势能，至于参考平面，可任意选取，但以系统初、末状态重力势能便于表示为宜．;例2如图所示，有一条长为L的均匀金属链条，一半长度在光滑斜面上，斜面倾角为θ，另一半长度沿竖直方向下垂在空中，当链条从静止开始释放后滑动，求链条刚好从右侧全部滑出斜面时的速度是多大？(重力加速度为g);素养三物理学科规范表达能力的培养

规范表达不仅仅是要书写工整和美观的问题，更侧重的是学科思维和学科潜能的问题．物理学科对规范的要求主要包括以下几个方面：

(1)思维规范：主要是指从审题到挖掘题目隐含条件；从读题到信息提取和提炼，再到建立物理模型的过程．思维规范最能反映一个学生的学科素养和学科能力．

(2)表达规范：实际上表达的内容正是思维流程的呈现，语言表达要准确应用物理学科语言．

(3)书写规范：一组美观的文字，给人赏心悦目的感觉，特别是在繁重的阅卷任务前，给老师以好感．;例3如图所示，质量m＝3kg的小物块以初速度v0＝4m/s水平向右抛出，恰好从A点沿着圆弧的切线方向进入圆弧轨道．圆弧轨道的半径为R＝3.75m，B点是圆弧轨道的最低点，圆弧轨道与水平轨道BD平滑连接，A与圆心O的连线与竖直方向成37°角．MN是一段粗糙的水平轨道，小物块与MN间的动摩擦因数μ＝0.1，轨道其他部分光滑．最右侧是一个半径为r＝0.4m的半圆弧轨道，C点是半圆弧轨道的最高点，半圆弧轨道与水平轨道BD在D点平滑连接．已知重力加速度g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8.;(1)求小物块经过B点时对轨道的压力大小；

(2)若MN的长度为L＝6m，???小物块通过C点时对轨道的压力大小；

(3)若小物块恰好能通过C点，求MN的长度L′.;思维规范

1．过程划分：追踪运动过程划分不同阶段，根据不同阶段满足的物理规律进行剖析和求解．

本题可分为四个不同的运动过程：平抛运动、圆周运动、水平面上的运动和竖直面内的圆周运动．

满足的物理规律分别为：运动分解、机械能守恒、动能定理和牛顿第二定律．;2．条件挖掘

(1)“从A点沿着圆弧的切线方向”可通过运动的分解求A点速度．

(2)“恰好能通过C点”可知在C点的速度．;