13.《迷娘（之一）》课后素养评价.pptx

课后素养评价（十三）

迷娘（之一）致大海;（一）阅读下面的文字，完成1～3题。;我就固执地觉得她是万历年间苏州小巷的哑女。她不取悦谁，在自己的天空从容寂静，自在独行。她当窗梳妆，她织素裁衣，她洗手做羹汤。她没看我，我却在寻找目光；②,我却应声驻足。她独行在杏花春雨江南的青石街道，躲在油纸伞下安静欢喜。她浅浅一笑，我便觉得心上的冰碴子扑簌簌地往下落，落成千年初雨。她终于看向我，清澈见底，一眼万年。

;1.文中运用了哪些修辞手法？（）

A.对偶设问借代B.排比对偶反语

C.比喻借代通感D.比喻通感比拟;【对应文段】：她当窗梳妆，她织素裁衣，她洗手做羹汤。;3.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。;3.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。;（二）阅读下面的文字，完成4～6题。;一旦超越了起码的“纯净”之后，我们不难发现，文言宜于表现庄重、优雅、含蓄而曲折的情操，而白话则明快、直率、富有现实感。许多意境，白话表现起来总嫌太直接、太啰唆，改用文言则可保持的距离。艺术当然也追求和谐，但那应该是成品的和谐，不是原料的和谐。愈能使不同的因素化合成和谐的整体，愈能由不类为类，愈能显示精湛的作者艺术。愿“纯净主义”的推崇者们多想一想。;4.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（）

A.等量齐观起死回生尽管恰到好处

B.一视同仁妙手回春尽管绰绰有余

C.一视同仁起死回生如果恰到好处

D.等量齐观妙手回春如果绰绰有余;5.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.愈能把不类为类，也能显示作者艺术的精湛。

B.愈能显示精湛的作者艺术，愈能把不类为类。

C.愈能以不类为类，愈能显示作者艺术的精湛。

D.愈能由不类为类，愈能显示作者艺术的精湛。;[对应文句]新诗人们是带点贵族气质的。他们宁愿自己的作品成为滞销的奢侈品，也不愿它成为畅销的牙膏，???人皆可入口，而转瞬又必吐出的牙膏。;二、阅读训练

;谁在无可选择中选择，他就是被选择的人。

每个人都有一颗无名的心，每颗心都有寂寞的时辰，

谁选择寂寞的世界，世界选择他的歌声。

流星在选择中下沉，太阳在选择中上升。

;7.下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是（）

A.诗歌的开头运用排比的修辞手法，引领下文。

B.“流星”代指做了正确选择的人，终显光辉。“太阳”代指做了错误选择的人，最终堕落。

C.“人怎样地选择世界，/世界就怎样地选择人,这暗示了主动选择的重要性。

D.诗歌的最后两句启示我们要谨慎选择，正确选择。;相反，如果你，做出了的选择，你就会成为、，成为的人，最终被这个社会。;二、阅读训练

;把汩汩发响的水瓶搂在腰上，女人们从河边走来。

你的钏镯[chuànzhuó]叮当，乳沫溢出罐沿。

晨光渐逝而我没有走近你。

;全诗表达了对纯真、和谐的的崇尚和，也是诗人对纯真、和谐人生的的诗化。“我一无所求”,不是“”,而是更突出了追求的和，如此看来，以“我一无所求”为题，更好地凸显了诗人的创作与诗作的。;答：泰戈尔的诗歌着重刻画人与、人与、自然与和谐相处的景象。“我没有走近你”两次在诗歌中出现，更是凸显了人与、人与人、自然与和谐相处的。