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教学设计

课题：花的变化

课型：新授课

授课人：

一、教学目标

认知目标：了解花卉图案设计的基本原理与变化途径。

技能目标：掌握图案装饰变化的基本方法，尝试用喜爱的装饰方式设

计制作一幅花卉图案。让学生在表现的过程中，学会观察生活，观察

大自然，感受大自然的美。

情感目标：通过了解花卉的装饰感受人们是如何通过花的变化，来表

现美好的事物，表达情感，体现人与自然的和谐之美。

二、教学重点和难点

教学重点：花卉的装饰变化的方法

教学难点：富有创意地花卉变化设计

三、教学准备

花卉图案资料，纸张，画笔，多媒体课件。

四、教学过程

（一）情感引入

教师：同学们，春天到了大自然中各式各样的花都争先开放着，今天

老师将带领着大家欣赏大自然中美丽的花。

出示课件：学生常见的花卉

（师生课堂对话）

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百合花，寓意百年好合，百事合意。（教师）花中之王？——牡丹，

寓意什么？（学生）富贵吉祥、繁荣兴旺。（教师）洁白硕大，宛如

马蹄的？（学生）马蹄莲！（教师）优雅的鸢尾花像一只美丽的？——

“蓝蝴蝶”，（学生）鸢尾花是法国的国花。（教师）夏季的花另一种

花——绣球，还真的很像一只“球”。（教师）这个花你们一定很熟悉？

——荷花，常用它来比喻从污俗的环境中走出来，却能保持纯真的品

质，记得那句诗与荷花的著名诗句吗？（学生齐声）“出淤泥而不

染，濯清涟而不妖”。

2.出示课件：通过对比，感受花卉装饰图案

思考:通过我们的观察和对比，你能看出这个“花”与大自然中的花

有什么不同呢？

学生：它们是经过装饰变形的花卉，所以应该是更典型、更概括、更

美；是一种突出表达花的形象特征，更加理想的艺术形象。

教师：说的不错，这是经过变化的花卉，我们称之为：装饰图案。这

节课我们就是要来学习“花的变化”，一起走进图案的世界。

导出课题：（板书）花的变化

(二)合作探究

1、出示课件：了解图案的特点和概念

（1）简洁概括

（2）装饰性强应用范围广

“图案”是实用工艺美术的基础，在生活中应用广泛。图案纹样的

设计是将自然形象按照一定的法则和使用要求，变化加工成为符合设

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计要求的理想化的装饰形象。图案是在实物的基础上提炼，装饰而成；

比实物更具有装饰效果。

2、花卉装饰图案的历史

教师：花卉图案，我们生活到处存在，看看我们的身边，你是否能找

到？

学生：同学的发饰、衣服上的图案，服装、窗帘、墙纸、家具、灯具、

文具等等。

教师：老师给同学们也带来了一些图片大家一起来欣赏。

3、出示课件：花卉图案在生活中的应用

刚才我们看到的都是花卉图案在现代生活中的应用，我国有悠久的历

史，古人们是不是也会用花卉装饰他们的生活呢？

4、出示课件：敦煌藻井图案和青花瓷

教师：在敦煌藻井图案中，花卉图案就占有很大的比例。你能看出这

是什么图形，它的象征意义是什么？

学生：莲花、荷花象征着圣洁。

教师：陶瓷艺术中具有代表性的青花瓷，大量运用了花卉图案这一手

法进行装饰。这是什么图案？

学生：牡丹