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初中生物_第六章第一节人体对外界环境的感知(第二课时)教学设计学情--第1页

第六章第一节人体对外界环境的感知（第二课时）教学设计

教学目标

1.描述耳的结构以及各个主要组成部分的功能；描述视觉和听觉形成的过程；

2.说出导致耳聋的各种因素以及预防的措施。

3.培养听觉的卫生习惯，关爱和帮助有视觉障碍的人。

教学重点和难点

重点：描述耳的结构以及主要组成部分的功能，描述听觉形成的过程。

难点：描述耳的结构以及主要组成部分的功能。

课前准备

1.近视率调查

2.歌曲音频5首

教学中的各项活动都要以学生为中心展开，并及时利用课堂上的动态生成资源，

不断调整教学方法，促进学生的发展。

学案一份（供学生课前预习与课中新授使用）

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教学策略学生活动教师活动设计思路

1．调查本班的近1．共同汇总本班利用学生生活中的事例，使本

视率的近视率，呼吁大节课一开始就与学生的生活

创设情境

2．小游戏《开门大家保护自己的眼实际紧密结合起来，激发了学

导入新课

吉》体验听觉睛。生的学习兴趣，突出生物学科

2．建立场景《开门与生活紧密联系的特点。

大吉》导入新授

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学生阅读教材，小组织学生以小组为全班学生分成小组进行自主

组合作，按要求完单位进行自主学学习，既面向全体学生，又培

成学生学案上的有习。养合作精神，符合新课程的新

关问题。提供学生自主学习理念。

的提纲

预习检测：3．小组代表汇报交巡视、指导，参与遵循“凡是学生能够探索得出

流，归纳书上知识讨论，点拨引导。的、能够独立发现的，尽量给

点，提出小组内提3．组织小组交流与学生机会让他们自主获取知

出的疑问，其余组评价，学生有困难识”的原则进行指导。

进行补充。的题目及时解答。梳理学生提出的问题，重视课

堂资源的动态生成。

学生展示自己的学学生相互交流了解本课的基

在ppt中展示了解习情况本知识

学生的预习以及小

组合作的学习情

况。

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①巨大声响时指导学生思考了解加深学生对