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初中物理《欧姆定律》教案5篇

初中物理《欧姆定律》教案1

一、教学目标

知识与技能：掌握解欧姆定律，并能运用欧姆定律解决简单

的电路问题。

过程与方法：通过对欧姆定律的探究学习，学会控制变量法“”

研究问题，并加强了电路实验的操作能力。

情感、态度与价值观：通过本节内容的学习和实验操作，培

养实事求是的科学态度，体会到物理与生活密切联系。

二、教学重难点

重点：欧姆定律的概念和表达式。

难度：实验探究欧姆定律的过程和欧姆定律的应用。

三、教学过程

环节一：新课导入

多媒体展示：教师用多媒体展示城市夜晚灯光璀璨，霓虹灯

闪烁的情景，引导学生注意观察场景中灯光的变化，学生根据知

识经验能得出变化的灯光是由电流的变化引起的。

教师引导：进一步引导学生思考电路中的电流是如何轻易改

变的？以及电流、电压和电阻之间到底存在这怎样的关系？进而

引出课题——《欧姆定律》。

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环节二：新课讲授

探究实验：电流跟电阻电压的关系

提出问题：电压能使电路产生电流，电阻表示导体对电流的

阻碍作用。那么，电压、电阻是怎样影响电流的大小呢？

教师引导学生通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。

猜想与假设：学员根据之前所学电压和电阻的概念和特点，

可能会猜想电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。

制定计划与设计实验：首先设计实验电路，教师通过向学生

提出问题，请学生思考讨论，完成实验方案的制定。

①电流与电阻和电压均有关系，如何确定电流的变化是由电

压还是电阻引起的？（控制变量法）

②如何保持电阻不变，而改变电阻两端的电压？（电阻不变，

更换电池数量或改变滑动变阻器阻值）

③如何保持电压不变，而改变导体电阻？（更换不同阻值的

电阻，并改变滑动变阻器的阻值，使电阻两端电压保持不变）

④为了更好的找到规律，应该如何测量实验数据？（测量多

组实验数据）

学生根据之前学习有关电压和电阻的知识，交流谈论问题答

案，确定实验方案。

教师总结得出要探究电流跟电压、电阻的关系，可以分成两

个课题分别探究。

课题一：控制电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电

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压的关系；

课题二：控制电阻两端电压不变，改变电阻，探究电流与电

阻的关系。

教师引导学生据此画出电路图，进行展示，并确定实验步骤。

进行实验与收集证据：学生分组合作根据电路图完成实物的

连接，进行实验操作，收集多组实验数据。教师强调注意事项：

连接电路时开关出于断开状态；闭合开关前，滑动变阻器阻值调

至最大值等。

分析与论证：根据记录的数据进行分析，发现电路中电流随

电压增大而增大，随电阻增大而减小。

多媒体展示：教师通过大屏幕向学生展示欧姆对电路规律的

探究历程，以及相关人物事例。引出欧姆定律的内容。

教师讲解：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导

体的电阻成反比，这就是我们本节课索要学习的欧姆定律。用公

式表示为，并明确