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2025-03-22 发布于广东
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四年级上册语文第三单元《古诗三首》课时教学指导

四年级上册语文第三单元《古诗三首》课时教学指导（1）．．．．．．．．4

一、单元概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）单元知识点简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）学习目标明确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）学习重难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、《夜书所见》课时教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）课文原文与作者介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）字词积累与理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）诗句赏析与意境体会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（四）情感表达与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（五）课堂练习与作业布置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、《九月九日忆山东兄弟》课时教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）课文原文与背景知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）诗句解读与情感体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）语言特点与写作手法分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（四）拓展阅读与比较阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（五）课堂互动与学生展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、《望天门山》课时教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（一）课文原文与景点介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）诗意理解与画面构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）诗句赏析与文化内涵探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（四）写作技巧与表达方式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（五）实践运用与创意拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、单元总结与回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）本单元知识点总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）学习方法与策略回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）预习与拓展建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

四年级上册语文第三单元《古诗三首》课时教学指导（2）．．．．．．．26

一、单元概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）单元知识点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）课文内容预览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

二、《夜书所见》教学指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（一）作者介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）诗句解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

句子大意．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

诗句意境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）朗读与背诵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（四）拓展练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（五）课堂小结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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