《第三单元 体验智能技术 第10课 家庭卫生大扫除》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册[001].docx

《第三单元体验智能技术第10课家庭卫生大扫除》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：家庭卫生大扫除，包括整理房间、清洁地面、擦拭家具等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级下册信息技术教材第三单元“体验智能技术”相关，学生已掌握基本的信息技术操作，如使用电脑、手机等设备，本节课将引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高家庭卫生管理能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、实践创新素养和生活技能。学生将通过实际操作学习信息技术在家庭卫生管理中的应用，提升信息处理能力；通过参与家庭卫生大扫除活动，培养实践创新能力；同时，增强生活自理能力和责任感。

学情分析

五年级学生对信息技术有一定的接触和基础，能够使用电脑、手机等设备进行简单的操作。然而，在家庭卫生管理方面，由于家庭环境和教育资源的差异，学生的实践能力和生活技能水平参差不齐。部分学生可能缺乏整理和清洁的经验，对家庭卫生的重要性认识不足。此外，学生在行为习惯方面也存在差异，有的学生可能习惯于依赖家长完成家务，缺乏独立性和责任感。

在知识层面，学生对家庭卫生的基本概念和重要性有一定了解，但对信息技术在家庭卫生管理中的应用可能较为陌生。在能力方面，学生的动手实践能力和问题解决能力有待提高，尤其是在面对家庭卫生问题时，缺乏有效的解决方案和创新思维。

在素质方面，学生的自我管理能力和团队合作意识需要进一步加强。在课程学习中，这些因素可能影响学生对家庭卫生大扫除活动的参与度和学习效果。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，通过实践活动和合作学习，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和生活技能，同时引导他们养成良好的行为习惯，提高家庭卫生管理水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有泰山版信息技术五年级下册教材《第三单元体验智能技术》。

2.辅助材料：准备与家庭卫生大扫除相关的图片、图表和视频，用于展示清洁步骤和卫生知识。

3.实验器材：准备清洁工具，如扫把、拖把、抹布等，确保学生能够亲身体验清洁过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围，便于学生互动和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕家庭卫生大扫除的智能化应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭卫生管理的基本原则和智能技术应用。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭卫生大扫除的智能化应用，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭卫生问题视频，引出家庭卫生大扫除的必要性，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解家庭卫生管理的原则和智能清洁工具的使用方法。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享家庭卫生管理经验，并讨论如何利用智能技术提高清洁效率。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的家庭卫生管理经验。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭卫生管理的原则和智能清洁工具的使用方法。实践活动法：设计实践活动，让学生分组模拟家庭卫生大扫除，体验智能清洁工具的使用。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭卫生管理的重要性，掌握智能清洁工具的使用方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据家庭卫生大扫除的主题，布置学生调查家庭清洁工具的作业，了解不同工具的特点和适用场景。提供拓展资源：提供与家庭卫生管理相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，调查家庭清洁工具，并撰写报告。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多关于家庭卫生管理的知识。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反