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《小学科学课程标准》解读与教学设计.docxVIP

《小学科学课程标准》解读与教学设计.docx

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《小学科学课程标准》解读与教学设计

目录

《小学科学课程标准》解读与教学设计(1)....................5

一、《小学科学课程标准》解读...............................5

课程标准的背景和意义....................................6

1.1科学教育的重要性.......................................7

1.2小学科学课程的定位.....................................8

1.3课程标准的制定依据.....................................8

课程目标................................................9

2.1总体目标..............................................10

2.2分段目标..............................................10

2.3目标实现的要求........................................11

课程内容...............................................12

3.1自然科学知识..........................................13

3.2科学技术与社会关系....................................14

3.3科学探究能力..........................................14

课程实施建议...........................................15

4.1教学建议..............................................16

4.2评价建议..............................................16

4.3教材编写建议..........................................17

二、教学设计..............................................18

教学设计理念与思路.....................................18

1.1基于课程标准的教学理念................................19

1.2教学设计的基本思路....................................19

教学内容分析...........................................20

2.1教材内容的梳理与分析..................................21

2.2教学重点与难点的确定..................................21

教学目标设计...........................................22

3.1知识与技能目标........................................23

3.2过程与方法目标........................................23

3.3情感态度与价值观目标..................................24

教学过程设计...........................................25

4.1导入环节设计..........................................25

4.2新课学习环节设计......................................26

4.3实践探究环节设计......................................26

4.4巩固提升环节设计......................................27

4.5课堂总结环节设计......................................28

教学评价与反馈设计.....................................29

《小学科学课程标准》解读与教学设计(2)...................30

一、内容概述...................................

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