第21课 古诗三首之《长相思》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

第21课古诗三首之《长相思》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第21课古诗三首之《长相思》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

教学内容

本课选自统编版语文五年级上册第21课，包括《长相思》三首古诗。内容包括：了解诗人纳兰性德及其生平事迹，学习古诗的韵律和意境，体会诗人对家乡的思念之情，培养学生的文学素养和审美情趣。

核心素养目标

1.提升语言建构与运用能力，通过吟诵、解读古诗，感受语言的音韵美。

2.培养审美鉴赏能力，引导学生体会诗歌的意境，理解诗人情感。

3.增强文化理解与传承意识，了解诗人背景，体会传统文化魅力。

学情分析

五年级的学生正处于小学阶段的中间阶段，他们的语文学习能力和知识储备正在逐步提升。在知识层面，他们对古诗有一定的了解，能够识别基本的诗歌形式和韵律。然而，对于更深层次的情感体验和文化内涵的理解还有待加强。

在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能够初步分析诗句的意义，但在深入挖掘诗句背后的情感和意境时，他们可能存在一定的困难。此外，学生的语言表达能力和审美鉴赏能力也在逐步发展，但尚未达到成熟水平。

从素质角度看，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生可能因为对古诗的兴趣不足或学习方法不当，导致学习效果不佳。在行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学过程中需要注重激发学生对古诗的兴趣，通过生动有趣的教学活动吸引他们的注意力。其次，在讲解古诗时，应注重引导学生深入理解诗句的内涵，培养他们的审美鉴赏能力。同时，针对学生的不同学习需求，采用分层教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。最后，注重培养学生的自主学习习惯，鼓励他们在课外自主阅读，拓展知识面。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文五年级上册第21课《长相思》教材。

2.辅助材料：准备与《长相思》相关的背景音乐、图片及诗人纳兰性德的生平介绍视频。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备，以便展示诗歌内容和学生作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流，并准备足够的座位。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述关于家乡的美丽故事或播放与家乡相关的音乐，引发学生对家乡的思念之情，进而引出本节课的主题《长相思》。

-回顾旧知：教师提问学生关于古诗的基本知识，如诗的形式、韵律等，帮助学生回顾已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《长相思》三首古诗的作者、背景及诗句含义，引导学生理解诗歌的意境和情感。

-举例说明：教师选取具有代表性的诗句，分析其表达技巧和情感，帮助学生掌握诗歌鉴赏的方法。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对诗句的理解和感受，培养合作学习意识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置学生进行古诗填空、翻译等练习，让学生在实践中巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生的问题，并给予个别学生针对性的指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调诗歌鉴赏的方法和技巧。

-学生分享：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和体会，提高课堂参与度。

5.作业布置（约5分钟）

-学生作业：布置学生回家后背诵《长相思》三首古诗，并尝试用自己喜欢的方式表达对诗歌的理解。

-家长反馈：鼓励家长关注孩子的学习情况，共同参与孩子的学习过程。

6.课后拓展（约10分钟）

-教师组织学生进行诗歌创作活动，让学生根据《长相思》的意境，创作一首属于自己的小诗。

-学生展示：鼓励学生展示自己的作品，分享创作心得，提高学生的文学素养。

7.教学反思（课后）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够准确背诵《长相思》三首古诗，并理解诗句的基本含义。

-学生掌握了古诗的基本形式和韵律，能够初步分析诗句的节奏和押韵。

-学生学会了通过诗句中的意象和关键词来体会诗人的情感，提升了诗歌鉴赏能力。

2.过程与方法方面：

-学生通过小组讨论和合作学习，学会了与他人分享观点和感受，提高了沟通与合作能力。

-学生在探究诗歌意境的过程中，培养了独立思考和解决问题的能力。

-学生通过动手实践，如填空、翻译等练习，加深了对诗歌知识的理解和应用。

3.情感态度与价值观方面：

-学生通过学习《长相思》，对家乡的思念之情有了