10《牛郎织女一》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

10《牛郎织女一》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）

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教材分析

《牛郎织女一》选自统编版五年级上册语文课本，是一篇富有神话色彩的民间故事。通过讲述牛郎织女的爱情故事，引导学生感受民间传说的魅力，了解古代劳动人民的智慧和创造力。本课旨在培养学生阅读理解能力，激发他们对传统文化的兴趣，培养学生的审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认知和兴趣，增强文化自信。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从故事中提炼关键信息。

3.培养学生的审美情趣，感受民间传说的艺术魅力。

4.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生进行故事续写或改编。

5.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论深入理解故事内涵。

学情分析

五年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，对神话故事有一定的认知，对民间传说也表现出浓厚的兴趣。然而，由于年龄和知识背景的限制，他们在阅读理解和分析能力上仍存在以下特点：

1.学生对神话故事的兴趣浓厚，但理解深度有限。他们能够大致理解故事内容，但对于故事背后的文化内涵、道德寓意等理解不够深入。

2.阅读理解能力方面，学生已能运用基本的阅读策略，如查找关键词、概括段落大意等。但在分析故事情节、人物关系等方面，还需教师引导和点拨。

3.在表达能力方面，学生的语言组织能力逐渐增强，但仍需在逻辑性和连贯性上加强训练。他们在叙述故事时，容易忽略细节，导致表达不够完整。

4.行为习惯方面，五年级学生已经具备一定的自律能力，但部分学生仍需教师督促和引导。在课堂上，他们能够积极参与讨论，但个别学生可能存在注意力不集中的现象。

5.对课程学习的影响：由于学生对神话故事和民间传说具有浓厚的兴趣，因此在教学过程中，教师应充分利用这一特点，激发学生的学习热情。同时，针对学生在阅读理解、表达能力和行为习惯等方面存在的问题，教师需有针对性地进行教学设计，以促进学生的全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版五年级上册语文课本，包含《牛郎织女一》相关内容。

2.辅助材料：准备与《牛郎织女一》相关的图片、故事插画、背景音乐等，以增强课堂直观性和趣味性。

3.教学课件：制作包含故事梗概、人物分析、文化背景等内容的PPT，辅助教学过程。

4.分组讨论材料：提供故事情节卡片，方便学生在小组讨论中分析人物关系和故事发展。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《牛郎织女一》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过牛郎织女的故事吗？这个故事有什么特别的地方？”

展示一些关于牛郎织女的图片或视频片段，让学生初步感受神话故事的魅力或特点。

简短介绍《牛郎织女一》的基本内容，包括故事背景、人物角色和故事梗概，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《牛郎织女一》的基本概念、故事情节和人物关系。

过程：

讲解《牛郎织女一》的故事背景，介绍古代的民间传说和神话故事。

详细介绍故事中的人物角色，如牛郎、织女、王母娘娘等，使用插图帮助学生理解人物形象。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《牛郎织女一》的特性和重要性。

过程：

选择《牛郎织女一》中的关键情节进行分析，如牛郎织女的爱情故事和王母娘娘的考验。

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解故事的文化内涵和道德寓意。

引导学生思考这些情节对现实生活的影响，以及如何从故事中汲取正能量。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《牛郎织女一》相关的主题进行深入讨论，如“牛郎织女的爱情观”、“神话故事与现实生活的联系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《牛郎织女一》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《牛郎织女一》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《牛郎织女一》的故事情节、人物关系和文化内涵。

强调《牛郎织女一》在传承中华民族文化、培养道德观念方面的价值，鼓励学生进一步探索和应用神话故事中的智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《牛郎织女一》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中寻找类似的神话故事，进行阅读和思考。

教学资源拓展

1.拓展资源