数学游戏——在校园里找一找（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

数学游戏——在校园里找一找（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课《数学游戏——在校园里找一找》的设计意图是为了让学生在校园生活中发现数学元素，将抽象的数学知识与现实生活相结合，提高学生的观察力和实践能力。通过寻找校园中的数学元素，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣，培养学生对数学的兴趣和好奇心，为后续数学学习打下坚实基础。本节课内容与一年级上册人教版数学教材紧密相关，旨在帮助学生巩固已学知识，提高解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过观察和操作，发展学生的空间观念和逻辑思维，激发学生对数学的兴趣，培养良好的合作意识和分享精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够在校园环境中识别并指出各种形状和图形。

②通过寻找和识别，学会用数学语言描述周围环境和物体。

2.教学难点

①学生对各种形状和图形的识别能力。

②学生将数学知识与实际环境结合，进行有效描述和表达的能力。

教学资源准备

1.教材：人教版一年级上册数学教材，确保每位学生配备一本。

2.辅助材料：收集校园内各种形状的图片，制作PPT展示相关图形。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：划分活动区域，便于学生分组讨论和操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以轻松愉快的校园歌曲作为背景音乐，教师带领学生在教室周围走动，观察教室内的各种形状和图形。引导学生注意周围环境中存在的数学元素，激发学生对数学的兴趣，自然过渡到本节课的主题《数学游戏——在校园里找一找》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示教材中的图形，引导学生识别并说出图形的名称。

（2）分组讨论，每组选择一个校园角落，寻找并记录该角落中存在的图形。

（3）小组汇报，教师点评并总结，强调图形在现实生活中的应用。

（4）教师通过PPT展示其他校园角落的图形，引导学生继续观察和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生在纸上画出自己找到的图形，并标注名称。

（2）学生相互交换作品，检查并纠正错误，教师巡回指导。

（3）教师选取几份作品进行展示，让学生说出图形名称，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结在校园里找到的图形，强调数学与生活的联系。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生回家后，观察家中的物品，找出至少三种图形，并拍照记录。

（2）第二天课堂上，学生分享自己的发现，教师进行点评和总结。

学生学习效果

学生在本节课《数学游戏——在校园里找一找》的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练识别并命名教材中的各种图形，如圆形、三角形、正方形等。

-学生能够在校园环境中发现并指出这些图形，将抽象的数学知识与现实生活相结合。

-学生学会了用数学语言描述周围环境和物体，提高了数学表达能力。

2.能力提升方面：

-学生的观察力得到了锻炼，能够在日常环境中敏锐地发现数学元素。

-学生的逻辑思维能力得到了提升，能够通过观察和分析，将图形进行分类和比较。

-学生的实践操作能力得到了增强，通过画图和标注，能够将所学知识应用到实际操作中。

3.情感态度方面：

-学生对数学产生了浓厚的兴趣，认识到数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的积极性。

-学生在分组讨论和分享中，培养了良好的合作意识和分享精神，提高了团队协作能力。

-学生在教师的鼓励和表扬下，增强了自信心，愿意主动参与数学学习活动。

4.学习习惯方面：

-学生养成了主动观察和思考的习惯，能够在日常生活中自觉寻找数学元素。

-学生学会了主动学习和探究，不再被动接受知识，而是积极参与学习过程。

-学生通过课堂小结和作业布置，养成了及时复习和总结的良好学习习惯。

5.应用拓展方面：

-学生能够在家庭环境中继续寻找和识别图形，将课堂所学知识应用到生活中。

-学生通过分享自己的发现，学会了如何将数学知识与他人交流，提高了沟通能力。

-学生在教师的引导下，能够将数学知识与其他学科相结合，形成跨学科的学习能力。

内容逻辑关系

①数学游戏的设计旨在让学生在校园中寻找和识别图形，重点知识点包括：圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形的识别和命名，这些知识与教材中图形章节紧密相关。

②教学过程从导入新课到作业布置，逻辑关系如下：

-导入新课：通过校园歌曲和观察活动，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲授新知：结合教材内容，系统地介绍图形特征，并通过校园实地观察，让学生实践识别图形。

-巩固练习：通过画图和标注，巩固学生对图形的认识，增强记忆。

-课堂小结：总结本节课所学内容，强调图形与生活的联系。

-作业布