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｜研学风采｜

小学英语教学中

学习习惯和兴趣的培养措施研究

□□胡□□琴

摘要：新课程改革对教师教学的方向和重点提出了新的要求。惯，可以在班级内营造一种积极向上、求知若渴的学习氛围，从

通过培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，进而而引导学生在不知不觉间进入学习状态，将更多的注意力投入到

激发学生学习的主动性和创造性，已经成为当前小学英语教学的学习过程当中，在潜移默化中获得英语知识，并且培养出良好的

重点要求。在小学阶段，英语教学需要让学生感受到学习英语的学习习惯。学生拥有高昂的学习兴趣和良好的学习习惯，会在课

乐趣，体会到学习英语的意义与价值，从而对英语学习产生正向堂上更加积极主动，避免学生出现“溜号”行为，从而提高课堂教

的理解和认知。目前，素质教育推行尚不彻底，英语教学方式仍学效率[1]。

然以讲授式教学为主，英语课堂容易变得枯燥乏味，学生学习容2.减少学习障碍

易只关注分数，家长和教师在学习过程中容易忽视学生的感受，学习兴趣和学习习惯是帮助学生打开文化宝库的钥匙。拥有

这些情况使得批发学生英语学习兴趣这件事变得比较困难。本文高昂学习兴趣的学生在学习时会更加投入，对学习拥有更加积极

通过分析小学英语教学中培养学生学习兴趣和学习习惯的价值，的情感，在学习中感受到的负面压力和恐惧会大大降低，对知识

以及对学生学习兴趣和学习习惯培养提出针对性的建议，希望可吸收和理解的能力会不断提高，从而在学习中遇到更少的阻碍，

以激发教育工作者对英语学习兴趣培养的意识，提高英语教学更加容易获得成就感和自豪感，形成学习效率的正向循环。

水平。3.构建良好的师生关系

关键词：小学英语教学；学习习惯；学习兴趣；培养措施学生对某一学科科目教师的态度与看法会严重影响其在该科

引言目上的学习情况。教师在帮助学生培养学习兴趣和学习习惯的过

小学生生理和心理发展具有特殊性，其学习方法和学习内容程中，必然会与学生产生更多的正向互动，师生之间更容易建立

需要进行认真筛选。大部分小学生都具有集中注意力时间短、自深厚的情感，学生对教师的信任度会不断增加。这不仅可以增进

控能力尚未发育好、和抽象思维能力弱、形象思维能力强的特点。师生关系，而且能够让学生更愿意听从教师的指导，帮助后续教

传统的填鸭式教学法不仅无法激发学生的学习兴趣，反而可能会学活动顺利进行。

破坏学生的创造力和学习的自主性。教师必须要根据学生的身心二、小学英语教学中学生学习兴趣的培养策略

发展特点选择合适的教学方法和教学内容，吸引学生在课堂上的1.积极引入情境教学

注意力，激发学生对英语学习的兴趣和意愿，引导学生养成良好小学生对事物具有强烈的好奇心，这是激发学生学习兴趣的

的学习习惯。关键点。同时，小学生的兴趣也容易消退。因此，如何让学生对

一、小学英语教学中培养学生学习兴趣和学习习惯的英语学习感兴趣，并且能够长久保持这种兴趣，是英语教师在选

价值择教学方法时需要慎重考虑的问题。情境教学方式能够将英语理

1.营造良好的学习氛围论知识与学生的日常生活进行有效结合，让学生将所学的知识迁

环境对人具有塑造作用。通过培养学生的学习兴趣和学习习移到日常生活当中进行应用，从而让学生感受到英语学习的价值

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