第9课 生活离不开他们 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

第9课生活离不开他们第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《第9课生活离不开他们第2课时》选自2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版教材。本节课主要内容包括：

1.了解不同职业的特点和作用，认识到各种职业的重要性。

2.学习尊重和关爱不同职业的人员，培养良好的职业观念和社会责任感。

3.通过案例分析，使学生理解生活中离不开各种职业人员的原因。

4.引导学生思考如何成为一名对社会有贡献的人，激发学生的职业理想。

本节课将围绕以上内容，通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，帮助学生树立正确的职业观念，提高道德素养。

核心素养目标

培养学生对社会的认知和理解，提升法治意识，具体包括：

1.职业认知素养：引导学生理解不同职业的社会价值，尊重各种职业，培养积极的职业态度和职业理想。

2.社会责任感素养：教育学生认识到每个职业都在为社会发展做贡献，激发学生承担社会责任的意识。

3.道德判断与选择素养：培养学生根据社会道德规范，对职业行为进行合理判断，形成正确的价值观。

4.沟通与合作素养：通过小组讨论等形式，提高学生表达观点、倾听他人意见的能力，培养团队合作精神。

学情分析

四年级的学生正处于道德观念形成的关键时期，他们已经具备了一定的社会认知能力，能够理解并接受简单的道德和法治概念。在知识方面，学生已经学习了一些基本的道德与法治知识，对社会的运行规则有了初步的认识。在能力方面，学生具备了一定的观察、分析和概括能力，能够通过案例分析来理解职业的重要性和社会责任。

然而，四年级学生在行为习惯上可能还存在一些问题，如注意力不集中、缺乏耐心等，这些习惯可能会影响到他们对课程内容的深入学习和理解。此外，学生对不同职业的理解可能存在偏差，对某些职业可能存在误解或歧视，这需要通过教学来纠正。

在学习态度上，学生对新鲜事物充满好奇，但可能缺乏持久的学习兴趣。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学活动来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，通过讨论和实践活动，引导学生正确看待不同职业，培养他们的社会责任感和尊重他人的意识。

教学资源

-教材《道德与法治四年级下册统编版》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（职业介绍视频、职业人物故事）

-教学PPT

-小组讨论指导卡片

-学生作业纸

-黑板与粉笔

-教学挂图（职业分类图）

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同职业人员工作的视频，如医生救治病人、老师上课、警察指挥交通等，让学生直观感受不同职业的工作内容和环境。

2.提出问题：观看完视频后，教师提问：“你们看到了哪些职业？他们分别在做些什么？我们的生活为什么离不开他们？”

3.学生回答，教师总结：不同职业的人员都在为我们的生活提供便利和服务，我们的生活离不开他们。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解职业特点：教师通过PPT展示不同职业的特点和作用，让学生了解每个职业的重要性。

2.案例分析：教师挑选几个典型案例，如“白衣天使”、“城市美容师”等，让学生分析这些职业在社会中的作用和价值。

3.学生分享感受：邀请学生分享自己对某个职业的认识和感受，教师进行点评和引导。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个职业，讨论该职业在社会中的重要性以及如何尊重和关爱从事该职业的人员。

2.分享讨论成果：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他小组成员可以进行补充。

3.教师点评：教师对学生的讨论成果进行点评，肯定优点，指出不足，引导学生在今后的生活中尊重和关爱不同职业的人员。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.学生完成练习题：教师发放练习题，要求学生独立完成，巩固对职业认识和尊重他人的理解。

2.讨论答案：教师挑选几道题目，让学生分组讨论答案，共同解决问题。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调尊重和关爱不同职业的人员的重要性。

2.学生分享学习收获，教师给予鼓励和肯定。

六、教学创新与核心素养能力拓展（用时3分钟）

1.创新环节：教师设计一个小游戏，如“职业猜猜猜”，让学生在游戏中加深对不同职业的认识。

2.核心素养能力拓展：教师提出一个开放性问题，如“如果你是一名职业规划师，你会如何规划自己的职业生涯？”让学生思考并发表意见。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.职业的定义与分类

-职业的定义：职业是指人们为了生活和工作需要，经过专门训练，从事具有一定社会功能和职责的工作。

-职业的分类：职业种类繁多，包括但不限于医生、教师、警察、消防员、工程师、农民、商人等。

2.不同职