第10课 煤、石油和天然气 (说课稿) - 2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版)[001].docx

第10课煤、石油和天然气(说课稿)-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版)

一、设计意图

本课旨在通过介绍煤、石油和天然气这三种重要的化石燃料，帮助学生了解它们的形成过程、分布特点及在现代社会中的重要作用。通过实验和观察，培养学生的观察能力和动手操作能力，同时增强学生对能源资源的节约意识和环保意识。

二、核心素养目标

培养学生对自然科学的探究兴趣，提高学生的观察、分析、推理能力。通过学习煤、石油和天然气的知识，强化学生的科学思维，发展学生解决实际问题的能力。同时，培养学生尊重自然、保护环境的价值观，增强学生的社会责任感。

三、学情分析

六年级学生正处于小学阶段的最后一年，他们在科学学习上已经具备了一定的基础，能够通过观察、实验等方式进行初步的科学探究。然而，由于个体差异，学生的知识储备、能力水平和素质发展存在一定差异。

知识方面，学生对化石燃料有一定的了解，但具体到煤、石油和天然气的形成、分布和利用等方面，可能存在知识盲点。学生需要通过本节课的学习，加深对这些能源的认识。

能力方面，学生的动手操作能力和实验探究能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。在实验过程中，需要引导学生运用所学知识，观察、记录、分析实验结果，培养他们的科学探究能力。

素质方面，学生对环境保护的意识有所提高，但面对能源资源浪费等问题时，他们的责任感还需进一步加强。

行为习惯方面，学生在课堂学习中表现出较高的学习热情，但个别学生存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

综合来看，本节课的学习对学生的知识、能力和素质发展具有重要意义。教师需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物图片和视频资料，生动讲解煤、石油和天然气的形成过程和特性。

2.讨论法：引导学生就能源利用和环境保护问题进行小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.实验法：通过简单的实验操作，让学生直观感受化石燃料的燃烧过程，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示煤、石油和天然气的分布图、地质年代等信息，增强视觉效果。

2.视频播放：播放相关科普视频，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。

3.互动软件：运用互动教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习相关知识，提高学习效率。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅描绘古代人们使用煤炭的图片，引导学生思考：“同学们，你们知道我们生活中使用的能源有哪些吗？它们是如何被发现的呢？”以此引发学生对能源的好奇心。

回顾旧知：提问学生：“上节课我们学习了哪些能源？它们是如何形成的？”帮助学生回顾已有知识，为新课的导入做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解煤、石油和天然气的形成过程、分布特点及其在现代社会中的重要作用。

举例说明：通过具体例子，如煤矿开采、石油钻井、天然气管道建设等，帮助学生理解这些能源的利用方式。

互动探究：设置问题，如“为什么说煤、石油和天然气是不可再生能源？”引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.新课呈现（约15分钟）

实验演示：展示煤、石油和天然气的燃烧实验，让学生直观感受燃烧过程，加深对知识的理解。

观察记录：引导学生观察实验现象，记录实验数据，培养他们的观察能力和实验操作能力。

讨论分析：针对实验结果，引导学生讨论分析煤、石油和天然气的燃烧特点，提高他们的分析能力。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：布置一些与煤、石油和天然气相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

教师指导：巡视课堂，针对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.新课呈现（约10分钟）

案例分析：分析一些与煤、石油和天然气相关的实际案例，如能源危机、环境保护等，提高学生的社会责任感。

观点辩论：组织学生就案例中的问题进行观点辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

6.巩固练习（约10分钟）

学生活动：布置一些开放性的问题，让学生结合所学知识，思考如何合理利用和节约能源。

教师指导：鼓励学生发挥想象力，提出自己的观点和建议，培养学生的创新意识。

7.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调煤、石油和天然气的重要性，以及合理利用和保护能源的必要性。

提出展望：鼓励学生在日常生活中关注能源问题，为建设节约型社会贡献自己的力量。

8.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国能源现状，撰写一篇关于能源利用和保护的文章。

提醒学生：注意作业的完成质量，认真思考，积极参与，为下一节课做好准备。

9.课堂延伸（约5分